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教学设计成果评价有五个基本步骤,分别是:制定评价计划、()、试用设计成果和收集材料、()、报告评价结果。

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考题 教学设计成果的评价 名词解释

考题 中小学教育评价的基本步骤主要包括:{pz_填空}、选择评价样本、收集评价信息、报告评价结果。

考题 限额设计的实施是建设工程造价目标的动态反馈和管理过程,其实施的程序是( )。A:目标制定、目标分解、目标推进和成果评价 B:目标制定、成果评价、目标分解和目标推进 C:目标制定、目标推进、目标分解和成果评价 D:目标制定、目标分解、成果评价和目标推进

考题 限额设计的实施是建设工程造价目标的动态反馈和管理过程,其实施的程序是( )。A.目标制定、目标分解、目标推进和成果评价 B.目标制定、成果评价、目标分解和目标推进 C.目标制定、目标推进、目标分解和成果评价 D.目标制定、目标分解、成果评价和目标推进

考题 中小学教育评价的基本步骤主要包括:{ }、选择评价样本、收集评价信息、报告评价结果。

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考题 教学设计成果评价有五个基本步骤,分别是:制定评价计划、()、试用设计成果和收集材料、()、报告评价结果。

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考题 在教学设计成果的形成性评价中,主要使用测验、()和观察三种评价方法。

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考题 教学设计成果评价的基本步骤。

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考题 问答题教学设计成果的形成性评价包括哪些步骤?

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考题 填空题在教学设计成果的形成性评价中,主要使用测验、()和观察三种评价方法。

考题 问答题试述教学设计成果评价的五个基本步骤。

考题 问答题简述教学设计成果评价的基本步骤。

考题 填空题教学设计的形成性评价通常包括:制定评价计划、()、试用设计成果和手机资料等几项工作。