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“教育有法可依,但无定法可抄”,这说明教师劳动具有( )。

A.复杂性
B.创造性
C.示范性
D.专业性


参考答案

参考解析
解析:教师劳动的创造性:教师工作是变动不居、最富有创造性的劳动。教师劳动的创造性,还表现在教育教学过程中,教师对各种突发情况所做出的及时反应、妥善处理的应变能力上,即教育机智。教师劳动的创造性,并不意味着教师的活动必然会有创造性。教师要创造性地开展教育教学工作,必须经历艰苦的劳动和长期的积累,包括加强自身素质的锻炼和提高深入地亲近与了解学生,善于反思与探究,机智地开展工作,才能使自己的教育活动涌现创造性。#jin
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考题 “教育有法可依,但无定法可抄”,这说明教师劳动具有( )。A.情境性B.仓造性C.示范性D.个别性

考题 请教教师资格考试选择题一道:“教学有法,但无定法”,这反映了教师劳动的()的特点。 .“教学有法,但无定法”,这反映了教师劳动的()的特点。A.示范性B.复杂性C.创造性D.长期性

考题 教育有法可依,但无定法可依.这说明教师劳动具有().B.创造性A.情境性C.示范性D.个别性

考题 人们常说“教学有法,教无定法”,此话反映了教师劳动的()。A.示范性 B.复杂性 C.长期性 D.创造性

考题 “教育有法可依,但无定法可抄”,这说明教师劳动具有()。 A.情境性 B.创造性 C.示范性 D.个别性

考题 影响学生发展的因素有遗传、环境、教育与人的自觉性等,教育好学生不容易,这说明教师劳动具有()。 A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性

考题 “教育有法可依,但无定法可抄”,这说明教师劳动具有( )。 A、 情境性 B、 创造性 C、 示范性 D、 个别性

考题 “教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有( )。A.连续性 B.示范性 C.长期性 D.创造性

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考题 著名教育家第多斯惠曾说,“教师本人是学校最重要的师表,是最直观的、最有教益的模范,是学生活生生的榜样。”这说明教师劳动具有(  )。 A.创造性 B.示范性 C.复杂性 D.专业性

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考题 优秀运动员的成功,往往要追溯到启蒙教练的培养。这说明教师劳动具有()。 A. 创造性B. 长期性 C. 示范性D. 复杂性

考题 “教学有法,但无定法”,这说明教师劳动具有( )。A.复杂性 B.示范性 C.创造性 D.合作性

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考题 “以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的( )特点。A.示范性 B.复杂性 C.创造性 D.专业性

考题 教师劳动手段的特殊性,决定了教师劳动具有( )的特点。A.创造性 B.专业性 C.复杂性 D.示范性

考题 .第多斯惠曾说,“教师本人是学校最重要的师表,是最直观的、最有教益的模范,是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有( )。A.创造性 B.示范性 C.复杂性 D.专业性

考题 教育机智体现了教师的劳动具有__________。A.创造性 B.示范性 C.复杂性 D.长期性

考题 “教育有法而教无定法”的说法反映了教师的劳动具有()。 A.连续性 B.示范性 C.长期性 D.创造性

考题 “教学有法,但无定法”反映了教师劳动的(  )特点。A.连续性 B.长期性 C.示范性 D.创造性

考题 “教育有法可依,但无定法可抄”,这说明教师劳动具有情境性。

考题 “教育有法可依,但无定法可抄”,这说明教师劳动应具有()A、对话性B、多样性C、创造性D、示范性

考题 “教学有法,但无定法”,这句话反映了教师劳动的()A、艺术性B、复杂性C、示范性D、创造性

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考题 判断题“教育有法可依,但无定法可抄”,这说明教师劳动具有情境性。A 对B 错

考题 单选题“教育有法可依,但无定法可抄”,这说明教师劳动应具有()A 对话性B 多样性C 创造性D 示范性