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转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。早在1983年，生物学家就已经知道怎样通过生物技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等。
下列对“转基因作物”这一概念的理解，正确的一项是（ ）。
下列对“转基因作物”这一概念的理解，正确的一项是（ ）。
A.因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物
B.能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物
C.一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物
D.移植了其他生命体基因从而产生额外特性的作物
B.能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物
C.一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物
D.移植了其他生命体基因从而产生额外特性的作物
参考答案
参考解析
解析：文段首先指出，转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。接着说明作物产生新特性是通过将外来基因移植到植物的脱氧核糖核酸中去来 实现的。由此可知，D项表述最准确。
更多 “转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。早在1983年，生物学家就已经知道怎样通过生物技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等。 下列对“转基因作物”这一概念的理解，正确的一项是（ ）。 A.因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物 B.能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物 C.一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物 D.移植了其他生命体基因从而产生额外特性的作物” 相关考题
考题
：转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。早在1983年，生物学家就已经知道怎样通过生物工程将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等。 根据文意，对“转基因作物”理解正确的一项是（ ）。A．因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物B．能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物C．一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物D．移植了其他生命体基因从而产生额外特性的作物
考题
转基因作物同普通植物的区别只是为了能使它产生额外特征的基因。早在1983年，生物学家就已经知道怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等。 根据文意，对"转基因作物"理解正确的一项是（ ）。A．因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物B．能够产生抗莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物C．一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物D．移植了其他生命体基因从而产生额外特性的作物
考题
转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。早在20年前，生物学家就已经知道怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使之产生杂交方式根本无法获得的某种新的特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特征等。用以移植的基因可来自任何生命体、细菌、病毒、昆虫等。根据文义，对“转基因作物”理解正确的一项是( )。A．因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物B．能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物C．一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物D．移植了其他生命体基因从而产生额外特性的作物
考题
阅读下列材料，回答 84～87 题。转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因，早在1983年，生物学家就已经知道了怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特征：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等。转基因作物目前在世界上已种植有1000万公顷左右，种植最多的是棉花、玉米和西红柿等。在实验室试种的还有莴苣、西瓜、稻谷等品种。试验的目的除了增产之外，还在于提高这些品种的抗病毒能力。但同时也有专家担心转基因作物可能对环境有危险。比如在美国栽种的那种能抗虫害的玉米和棉花，可能加快出现一些更难对付的害虫。这类作物的所有分子都分泌出一些微量“杀虫药”，一种像任何一种农药一样能选择杀死某些害虫的“雾剂”。尤其是那些能抗除莠剂的作物，它们一旦同野生状态下的“表姐妹”杂交之后，那些“表姐妹”也就会因此而成为除莠剂无除掉的变种了。对于这种技术，尽管还有些问题需要继续研究，但这确是人类9000年作物栽培史上一场空前的革命。第 84 题 根据文意，对“转基因作物”理解正确的一项是（ ）。A．因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物B．一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物C．能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物D．移植了其他生命体基因从而产生额外特性的作物
考题
对文中所提供的信息，理解不准确的一项是（ ）。A．生物学家知道怎样通过转基因技术使作物产生抗除莠剂等特性不过二十多年时间B．野生植物同抗除莠剂作物杂交之后的变种已经给农业生产带来新问题C．转基因作物可能给环境带来危险是转基因技术研究中不容忽视的问题D．转基因是一种新的生物工程技术，它给作物栽培带来从未有过的根本改革
考题
下列关于转基因植物的叙述。正确的是A.转入到油菜的抗除草剂基因，可能通过花粉传入环境中B.转抗虫基因的植物.不会导致昆虫群体抗性基因频率增加C.动物的生长激素基因转入植物后不能表达D.如转基因植物的外源基因来源于自然界，则不存在安全性问题
考题
转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。早在1983年，生物学家就已经知道了怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等。
根据文意，对“转基因作物”理解正确的一项是：A.因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物
B.能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外特性基因的作物
C.一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物
D.移植了其他生命体基因从而产生额外特性的作物
考题
Ⅱ-3是一种严重危害袋鼠生长的病毒，每年都会造成袋鼠的大量死亡。科学家们发现，把一种从Ⅱ-3病毒中提取的基因，植入易受其感染的袋鼠的基因中，可以使袋鼠产生针对Ⅱ-3病毒的抗体，从而大大降低其死亡率。
以下各项如果为真，都能加强上述结论，除了（）。
A.动物通过基因变异获得的抗体会遗传给后代
B.袋鼠产生Ⅱ-3病毒的抗体后，病毒的致死率降低
C.动物通过基因变异获得对某种病毒的抗体的同时，会改变其某些生长特性
D.动物通过基因变异获得对某种病毒的抗体的同时，会增加对其他某些病毒的抵抗力
考题
转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。早在1983年，生物学家就已经知道怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等。
根据文意，对“转基因作物”理解正确的一项是( )。
A.因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物
B.能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物
C.一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物
D.移植了其他的生命体基因从而产生额外特性的作物
考题
抗病毒的转基因植物成功表达后，以下说法正确的是（）A、抗病毒转基因植物可以抵抗所有的病毒B、抗病毒转基因植物对病毒的抗性具有特异性C、抗病毒转基因植物可以抗害虫D、抗病毒转基因植物可以稳定遗传，不会变异
考题
关于转基因操作的过程，正确的顺序是：（） ①目的基因插入Ti质粒的T-DNA中 ②农杆菌侵染植物伤口并进入细胞 ③重组质粒导入到农杆菌,T-DNA插入植物基因组中 ④遗传特性在受体植物中表达 A、①②④③B、①②③④C、①③④②D、①③②④
考题
转基因食品通常的做法是，向农作物的遗传细胞内注入特定转基因物质，使之具有特定的抗病虫害的特性和抗除草剂的特性。转基因物质注入属于到细胞的哪个结构（）A、细胞膜B、细胞核C、细胞质D、液泡
考题
转基因作物所转的基因大多使该植物具有抗病性、抗虫性、能抗除草剂或具有人们所需的特性，是否存在安全隐患，有些还不能定论。我国从（）开始，生产销售的食用大豆油、花生油，必须标明原料大豆、花生是否是转基因产品。A、1998年5月1日B、2000年5月1日C、2003年5月1日D、2004年5月1日
考题
下列关于转基因植物的叙述，正确的是（）A、转入到油菜的抗除草剂基因，可能通过花粉传入环境中B、转抗虫基因的植物，不会导致昆虫群体抗性基因频率增加C、动物的生长激素基因转入植物后不能表达D、如转基因植物的外源基因来源于自然界，则不存在安全性问题
考题
下列关于转基因植物的叙述。正确的是（）A、转入到油菜的抗除草剂基因，可以通过花粉传入环境B、种植转抗虫基因的植物，不会导致昆虫群体抗性基因频率变化C、动物的生长激素基因转入植物后不能表达D、一旦目的基因成功导入，即可表达出相应的性状
考题
科学家在某种植物中找到了抗枯萎基因，并以质粒为运载体，采用转基因方法培育出了抗枯萎病的金茶花新品种，下列有关说法正确的是（）A、质粒是最常用的运载体之一，它仅存在于原核细胞中B、将抗枯萎基因连接到质粒上，用到的工具酶仅是DNA连接酶C、用叶肉细胞作为受体细胞培育出的植株不能表现出抗枯萎性状D、通过该方法获得的抗病金茶花，产生的配子不一定含抗病基因
考题
生物学家通过基因工程培育出了能够通过乳房生物反应器生产人的血清蛋白。图中的III是导入了目的基因的受体细胞，经培养、筛选最终获得一株有抗虫特性的转基因植株。经分析，该植株含有一个携带目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是杂合子。理论上，在该转基因植株自交产生的F1中，仍具有抗虫特性的植株占总数的（），原因是（）。
考题
转基因食品的发展经历三个阶段：①改善食品品质、增加食品营养为目的的转基因食品阶段②增加作物抗性为目的的植物源基因工程食品阶段③增加食品功能因子和免疫特性为目的的转基因食品阶段。有关这三个阶段排列正确的是（）。A、①②③B、③②①C、②①③D、③①②
考题
科学家发现栽种含有抗除草剂基因的农作物后，会使附近的、与之亲缘关系较近的野生植物也获得抗除草剂基因。下列说法错误的是（）A、野生植物通过自然杂交获得抗除草剂基因B、野生植物发生了基因突变C、基因工程会导致基因污染D、转基因生物会危及生物圈的稳定
考题
转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。早在1983年，生物学家就已经知道怎样通过生物技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等。 下列对“转基因作物”这一概念的理解，正确的一项是（）。A、因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物B、能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物C、一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物D、移植了其他生命体基因从而产生额外特性的作物
考题
单选题关于转基因操作的过程，正确的顺序是：（） ①目的基因插入Ti质粒的T-DNA中 ②农杆菌侵染植物伤口并进入细胞 ③重组质粒导入到农杆菌,T-DNA插入植物基因组中 ④遗传特性在受体植物中表达A
①②④③B
①②③④C
①③④②D
①③②④
考题
单选题下列关于基因工程安全性的说法中不正确的是（）A
转基因作物通过花粉扩散到它的近亲作物上，可出现对农业不利的“超级植物”B
杂草、害虫从它的近亲获得抗性基因，可能破坏生态系统的稳定性C
转基因必须在人为控制下才能完成，自然条件下基因污染是不增殖和不被扩散的D
转基因食品转入的蛋白质是新蛋白时，这些异种蛋白有可能使人引起食物过敏
考题
单选题W-12是一种严重危害谷物生长的病毒，每年要造成谷物的大量减产。科学家们发现，把一种从W-12中提取的基因，植入易受其感染的谷物基因中，可以使该谷物产生对W-12的抗体，从而大大减少损失。以下各项，如果为真，都能加强上述结论，除了（ ）。A
经验证明，在同一块土地上相继种植两种谷物，如果第一种谷物不易感染某种病毒，则第二种谷物通常也如此B
植物通过基因变异获得对某种病毒的抗体的同时，会改变其某些生长特性C
植物通过基因变异获得的抗体会传给后代D
植物通过基因变异获得对某种病毒的抗体的同时，会增加对其他某些病毒的抵抗力
考题
单选题转基因食品通常的做法是，向农作物的遗传细胞内注入特定转基因物质，使之具有特定的抗病虫害的特性和抗除草剂的特性。转基因物质注入属于到细胞的哪个结构（）A
细胞膜B
细胞核C
细胞质D
液泡
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