考题
结合教育教学实际，谈谈你对“道而弗牵，强而弗抑、开而弗达”的内涵和现实意义的认为。
考题
简述弗赖登塔尔关于数学教育思想的五个主要特征
考题
著名数学教育家弗赖登塔尔关于数学教育理论的代表作是()。
A.《作为教育任务的数学》B.《发生认识论》C.《数学教育再探》D.《除草与播种》
考题
教学技能训练应围绕的中心是 （ ） A．系统的教育理论 B．现代教育理念 C．教学实践 D．教师本人的教学技能现状
考题
弗赖登塔尔的再创造原则,是指从实际问题中抽象出数学知识。()
此题为判断题(对，错)。
考题
()是指由弗赖登塔尔领衔的荷兰数学教育研究集体在近半个世纪的时间里丰富、发展和完善起来的新型数学教育。
A.认知发现学习理论B.解题表C.现实数学教育D.认知发展理论
考题
在管理理论中最早提出决策概念的是()
A、A·瓦尔德B、法约尔C、H·赖法D、R·O·施莱弗E、主赫尔伯特·西蒙
考题
在管理理论中最早提出决策概念的是( )。
A、瓦尔德B、法约尔C、H:赖法D、R.O施莱弗E、主赫尔伯特西蒙
考题
在《达尔杜弗》中，被伪君子达尔杜弗的欺骗蒙蔽了双眼、险些家破人亡的巴黎商人是（ ）A.艾耳密尔
B.奥尔贡
C.大密斯
D.法赖尔
考题
被称为“教学评价之父”的是A.泰勒
B.斯塔弗尔比姆
C.哈蒙德
D.斯克里芬
考题
登塔维护检查时，为什么不得两个人在同一段塔筒内同时登塔？
考题
弗赖登塔尔的现实数学教育理论核心概念是：情景问题和（）。
考题
在今天看来，构成主义的主要代表人物当推埃尔.列捷西斯基、塔特林、佩夫斯纳、嘉博，以及（）和弗拉迪莫.斯登伯兄弟。
考题
《如何解题》、《数学发现》的作者是（）。A、庞加莱B、弗赖登塔尔C、波利亚D、克莱因
考题
S型传播曲线理论的提出者是（）A、格罗斯B、塔尔德C、赖安D、拉查斯
考题
被称为“课程评价之父”的教育家是（）A、杜威B、斯塔弗尔比姆C、泰勒D、裴斯泰洛齐
考题
被称为“现代课程之父”的教育家是（）。A、杜威B、斯塔弗尔比姆C、泰勒D、裴斯泰洛奇
考题
将反馈机制引入传播学的是（）A、申农B、拉斯韦尔C、德弗勒D、赖利
考题
包法利夫人的丈夫是（）。A、查理B、罗道尔弗C、玉斯旦D、赖昂
考题
单选题包法利夫人的丈夫是（）。A
查理B
罗道尔弗C
玉斯旦D
赖昂
考题
填空题在今天看来，构成主义的主要代表人物当推埃尔.列捷西斯基、塔特林、佩夫斯纳、嘉博，以及（）和弗拉迪莫.斯登伯兄弟。
考题
问答题登塔维护检查时，为什么不得两个人在同一段塔筒内同时登塔？
考题
单选题被称为“课程评价之父”的教育家是（ ）。A
杜威B
斯塔弗尔比姆C
泰勒D
裴斯泰洛齐
考题
单选题《如何解题》、《数学发现》的作者是（）。A
庞加莱B
弗赖登塔尔C
波利亚D
克莱因
考题
填空题弗赖登塔尔的现实数学教育理论核心概念是：情景问题和（）。
考题
单选题S型传播曲线理论的提出者是（）A
格罗斯B
塔尔德C
赖安D
拉查斯
考题
问答题化学教学设计含有的理论要素主要包括化学教学理念、化学教育（教学）目标、化学教学模式、化学教学策略等。其中，化学教学“要以提高学生的科学素养为重点，促进学生的全面发展”成为当前基础教育化学课程改革的重点理念。试就这一教学理念谈谈自己的看法。