本单元选取了审美乌托邦、心理场效应、（）、原型意象、期待视野、召唤结构、象征-隐喻结构、心理图式八个概念搭建社会认知概念地图。

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集体无意识

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考题现代认知心理学区分了两类图式，即（）。A．客体的图式B．事件的图式C．命题的图式D．概念的图式

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考题以下概念中哪些是属于皮亚杰认知发展理论的?() A认知结构B组织和适应C图式D环境影响

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考题皮亚杰心理结构中的核心概念是( ) A.图式 B.顺应 C.同化 D.平衡

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考题认知结构的发展涉及图式、同化、顺应和平衡四个概念。

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考题图式是描述人的认知结果的心理概念

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考题皮亚杰认为，儿童心理结构的发展涉及（）4个概念。A、图式B、同化C、调节D、转换E、平衡

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考题认知结构或心理组织叫（）。A、图式B、同化C、顺应D、平衡

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考题图式是心理学当中描述人的认知（）的一个概念A、原因B、动机C、结果D、过程

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考题皮亚杰认为心理发展涉及的几个极其重要的概念分别是（）A、图式B、同化C、顺应D、平衡E、原型

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考题现代认知心理学区分了两类图式，即（）。A、客体的图式B、事件的图式C、命题的图式D、概念的图式

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考题皮亚杰认为心理发展涉及的重要概念主要有（）。A、认知B、图式C、同化D、顺应E、平衡

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考题当读者具备了某种期待视野，作为鉴赏对象的文学文本也具备了某种召唤结构的时候，就能够形成审美的欣赏关系。

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考题文学欣赏关系的确立，要求（）A、鉴赏活动的主体具有期待视野B、鉴赏活动的客体有召唤结构C、有文学文本的审美表现D、鉴赏主体的期待视野与鉴赏客体的召唤结构有相互对应关系

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考题对阅读期待判断不正确的一项（）A、阅读期待主要是指人们在阅读活动开始前被期待视野所决定的心理指向和心理预期。B、“期待视野”也叫“阅读经验期待视野”，是接受美学的概念。C、期待视野即阅读先见。D、阅读期待主要包含内容期待和形式期待两个方面。

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考题欣赏对象具有“召唤结构”，欣赏主体则有“期待视野”，但二者并不一定必然形成审美欣赏关系。

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考题读者建立在全部人生经验和审美经验之上的阅读心理定向反应机制被称为（）A、期待视野B、召唤结构C、自然状态D、文本存在

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考题相当于瑞士心理学家皮亚杰的发生认识论中所说的“先在图式”的接受美学概念是（）A、“召唤结构”B、“期待视野”C、“接受心理”D、“审美空白”

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考题多选题文学欣赏关系的确立，要求（）A鉴赏活动的主体具有期待视野B鉴赏活动的客体有召唤结构C有文学文本的审美表现D鉴赏主体的期待视野与鉴赏客体的召唤结构有相互对应关系

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考题多选题皮亚杰认为心理发展涉及的几个极其重要的概念分别是（）A图式B同化C顺应D平衡E原型

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考题单选题相当于瑞士心理学家皮亚杰的发生认识论中所说的“先在图式”的接受美学概念是（）A “召唤结构”B “期待视野”C “接受心理”D “审美空白”

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考题单选题皮亚杰心理结构中的核心概念是（）A 图式B 顺应C 动作D 平衡

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考题判断题欣赏对象具有“召唤结构”，欣赏主体则有“期待视野”，但二者并不一定必然形成审美欣赏关系。A 对B 错

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考题单选题图式是认知心理学中的一个重要概念，它是组织化的（）。A 命题和概念B 知识结构C 表象D 符号

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考题多选题现代认知心理学区分了两类图式，即（）。A客体的图式B事件的图式C命题的图式D概念的图式

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考题多选题皮亚杰认为，儿童心理结构的发展涉及（）4个概念。A图式B同化C调节D转换E平衡

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考题单选题读者建立在全部人生经验和审美经验之上的阅读心理定向反应机制被称为（）A 期待视野B 召唤结构C 自然状态D 文本存在

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考题单选题(2015四川)图式是认知心理学中的一个重要概念，它是组织化的()。A 命题和概念B 知识结构C 表象D 符号

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考题判断题图式是描述人的认知结果的心理概念A 对B 错

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