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歌唱声音位置和状态不变的情况下，运用气息方法可以表现声音力度的强弱变化。

参考答案和解析
半打哈欠
更多 “歌唱声音位置和状态不变的情况下，运用气息方法可以表现声音力度的强弱变化。” 相关考题
考题 以下关于胸部呼吸法的描述错误的是()。 A、气息较浅不持久B、音色缺少变化C、此方法呼出的声音比较干瘪没有弹性D、音色变化明显
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考题 气息的状态直接影响发声的效果,形成较持久的气息控制能力,就能够根据需要发出好听的声音。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 声音是振动的波,是随时间连续变化的物理量。声音三个重要特性之一的()表示声音的强弱。 A.周期B.振幅C.频率D.采样
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考题 对幼儿来说,艺术性歌唱主要体现在两个方面:()。 A.用自然、美好的声音歌唱B.用有感情的声音歌唱C.以游戏的形式歌唱D.边玩边唱
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考题 我们对授课内容中需要着重强调的部分,可以用稍微加强声音力度、加大音量、拖长声音、强弱区分等方式。 () 此题为判断题(对，错)。
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考题 “老师要求学生尝试运用自己的口型、气息以及发声位置的变化发出不同的声音。”这一课堂教学活动强调的是( )。 A.竞争 B.讲解 C.探索 D.示范
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考题 歌唱字音的发音要求中，字腹发音要求做到(　　)。A.起音清晰，短促有力 B.声音响亮，稳定不变 C.音色优美，声音绵长 D.收音迅速，清楚自然
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考题 构成语势的因素不包括（）。A、感情状态B、声音C、气息D、口腔状态
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考题 在合作性的集体歌唱活动中，除了声音和感情的和谐默契以外，还要注意（）A、歌唱力度的和谐B、音色的和谐C、表演形式的和谐D、音高的和谐
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考题 断缸法检查是拧松该缸高压油管与喷油器接头切断供油时，发动机（）说明该缸工作不正常。A、转速不变化B、声音不变化C、转速降低D、声音降低E、声音升高
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考题 节奏的声音形式变化主要有（）。A、快慢变化类型B、高低变化类型C、强弱变化类型D、韵律变化类型E、声调变化类型
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考题 声音的气息控制运用以下哪种呼吸法？（）。A、1、4、2呼吸法；B、4、1、2呼吸法；C、2、1、4呼吸法。
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考题 声音的强弱可以用（）来描述，它的单位是（）
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考题 在PowerPoint幻灯片中添加声音链接后，会生成一个声音图标，用户（）。A、可以通过声音图标编辑声音对象，但对声音图标本身则只能改变其大小，不能改变其位置B、不可以通过声音图标编辑声音对象。对声音图标本身也只能改变其大小，不能改变其位置C、可以通过对声音图标的操作来编辑声音对象，对声音图标本身也可改变其大小和位置D、不可以通过对声音图标的操作来编辑声音对象。但对声音图标本身则可改变其大小和位置。
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考题 科学的发声在现行的音乐教学大纲中表述为（）。A、洪亮的声音B、居于很高位置的声音C、气息通畅D、自然圆润的发声
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考题 用能量的大小表示声音的强弱称为（），声音的强弱决定于单位时间内垂直于传播方向的（）。
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考题 音乐表现要素“音色”是（）。A、指声音的品质特征。B、指音乐运动中音的长短和强弱。C、指音的长短和强弱。
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考题 声音的大小强弱叫（），声音的高低叫音高。
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考题 声音是振动的波，是随时间连续变化的物理量。声音三个重要特性之一的（）表示声音的强弱。A、周期B、振幅C、频率D、采样
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考题 气门间隙过大，使用单缸断油方法，声音（）。A、变化明显B、不变C、变化不明显D、以上均不对
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考题 填空题耳识别声音的三个基本要素是：声音的强弱，（）和音色的好坏.
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考题 多选题断缸法检查是拧松该缸高压油管与喷油器接头切断供油时，发动机（）说明该缸工作不正常。A转速不变化B声音不变化C转速降低D声音降低E声音升高
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考题 单选题在PowerPoint幻灯片中添加声音链接后，会生成一个声音图标，用户（）A 可以通过声音图标编辑声音对象，但对声音图标本身则只能改变其大小，不能改变其位置B 不可以通过声音图标编辑声音对象。对声音图标本身也只能改变其大小，不能改变其位置C 可以通过对声音图标的操作来编辑声音对象，对声音图标本身也可改变其大小和位置D 不可以通过对声音图标的操作来编辑声音对象。但对声音图标本身则可改变其大小和位置
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考题 填空题声音的强弱可以用（）来描述，它的单位是（）
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考题 填空题声音的大小强弱叫（），声音的高低叫音高。
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考题 单选题在合作性的集体歌唱活动中，除了声音和感情的和谐默契以外，还要注意（）A 歌唱力度的和谐B 音高的和谐C 表演形式的和谐D 音色的和谐
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考题 单选题科学的发声在现行的音乐教学大纲中表述为（）。A 洪亮的声音B 居于很高位置的声音C 气息通畅D 自然圆润的发声
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考题 单选题声音是振动的波，是随时间连续变化的物理量。声音三个重要特性之一的（）表示声音的强弱。A 周期B 振幅C 频率D 采样
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