网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）

6、培根计划的提出激励了人们投身科学研究的热情，由此大大增加了知识的数量

参考答案和解析
正确
更多 “6、培根计划的提出激励了人们投身科学研究的热情，由此大大增加了知识的数量” 相关考题
考题 滚动计划法大大增加了计划的弹性,从而提高组织的应变能力。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
考题 提出“知识就是力量”的作家是（）A契诃夫B莫泊桑C高尔基D培根
查看答案
考题 “知识就是力量”提出者是？（）A、笛卡尔B、培根C、爱迪生D、王阳明
查看答案
考题 （）能承受巨大的拉力，人们用它们建造的（），大大增加了桥的（）。
查看答案
考题 激励作为领导活动的关键职能之一，其主要意义为（）A、激励可以提高人们工作的自觉性、主动性和创造性B、激励可以激发人们的工作热情和兴趣C、激励可以提高人们的工作绩效D、激励可以创造和维持良好的环境胸狭隘
查看答案
考题 1947年6月5日，美国国务卿马歇尔在哈佛大学发表了援欧演说，提出了“（）”，后来被人们称为“马歇尔计划”。
查看答案
考题 计划结尾一般包括（）。A、说明计划的执行要求，如检查落实的办法、注意事项等B、展望实现计划后的美好前景C、激励人们努力实现计划规定的目标D、依据计划内容提出执行要求
查看答案
考题 按照认识的特点，把知识区分为记忆的知识、想象的知识、理性的知识。这是（）提出的。A、培根B、笛卡尔C、康德
查看答案
考题 进入近代，思想家----对教育特别是绅士教育倾注了极大的热情，提出了著名的“白板说”。（）A、洛克B、斯宾塞C、培根D、夸美纽斯
查看答案
考题 激励的作用主要体现为（）。A、提高人们工作的自觉性、主动性和创造性B、激发人们工作的热情和兴趣C、解决群体的管理问题D、激励可以使人有持久的干劲，提高工作绩效
查看答案
考题 “知识就是力量”是（）提出的。A、列宁B、高尔基C、培根D、朱光潜
查看答案
考题 培根提出“知识就是力量”的至理名言在当今越来越显出它的科学性。
查看答案
考题 威斯康星思想明确了大学的重要职能，提出大学的任务主要有（）。A、培养公民B、科学研究C、传播知识D、创造文化
查看答案
考题 知识是一种力量这是谁提出的观点（）A、培根B、鲁迅C、福尔摩斯D、毛泽东
查看答案
考题 培根注重经验归纳法，崇尚科学知识，提出了“（）”的著名命题。
查看答案
考题 布鲁诺和弗兰西斯.培根对近代自然科学的共同贡献是：（）A、提出宇宙无限说B、提出“知识就是力量”C、提倡唯物主义的科学研究方法D、为科学而献出生命
查看答案
考题 单选题按照认识的特点，把知识区分为记忆的知识、想象的知识、理性的知识。这是（）提出的。A 培根B 笛卡尔C 康德
查看答案
考题 填空题培根注重经验归纳法，崇尚科学知识，提出了“（）”的著名命题。
查看答案
考题 单选题“知识就是力量”是（）提出的。A 列宁B 高尔基C 培根D 朱光潜
查看答案
考题 单选题布鲁诺和弗兰西斯.培根对近代自然科学的共同贡献是：（）A 提出宇宙无限说B 提出“知识就是力量”C 提倡唯物主义的科学研究方法D 为科学而献出生命
查看答案
考题 单选题提出“知识就是力量”的人是（　　）。A 朱光潜B 钱钟书C 鲁迅D 培根
查看答案
考题 单选题根据期望理论，人们受到激励会产生两种结果。关于两种结果的关系，说法正确的是（）。A 人们受到激励后，将引起第二级结果，并由此得到第一级结果B 人们受到激励后，将引起第一级结果，并由此得到第二级结果C 人们受到激励后，将同时引起两种结果D 人们受到激励后，根据情况不同，将引起不同的结果，所以两种结果没有关系
查看答案
考题 单选题提出“知识就是力量”的作家是（）A 契诃夫B 莫泊桑C 高尔基D 培根
查看答案
考题 单选题格言“知识就是力量”的提出者是（）A 鲁迅B 巴金C 培根D 欧亨利
查看答案
考题 单选题知识是一种力量这是谁提出的观点（）A 培根B 鲁迅C 福尔摩斯D 毛泽东
查看答案
考题 单选题白老师在班会上声情并茂地讲述了钱学森历尽艰辛回到祖国.投身科学研究事业的故 事，激发起学生强烈的爱国热情。这种班会活动类型属于（ ）。A 叙事型B 讨论型C 表演型D 体验型
查看答案
考题 单选题进入近代，思想家----对教育特别是绅士教育倾注了极大的热情，提出了著名的“白板说”。（）A 洛克B 斯宾塞C 培根D 夸美纽斯
查看答案
考题 多选题激励作为领导活动的关键职能之一，其主要意义为（）A激励可以提高人们工作的自觉性、主动性和创造性B激励可以激发人们的工作热情和兴趣C激励可以提高人们的工作绩效D激励可以创造和维持良好的环境胸狭隘
查看答案
热门标签
最新试卷