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有两个样本在正态概率纸上的描点呈平行状，则有( )。
A.均值相等，标准差不一定相等
B.标准差相等，均值不一定相等
C.均值与标准差都相等
D.均值与标准差都不一定相等
A.均值相等，标准差不一定相等
B.标准差相等，均值不一定相等
C.均值与标准差都相等
D.均值与标准差都不一定相等
参考答案
参考解析
解析：
更多 “有两个样本在正态概率纸上的描点呈平行状，则有( )。 A.均值相等，标准差不一定相等 B.标准差相等，均值不一定相等 C.均值与标准差都相等 D.均值与标准差都不一定相等” 相关考题
考题
正态概率纸的用途是（ ）。A．检验一个样本是否来自正态总体B．若确定是正态分布，可估计正态均值与正态标准差C．可用来检验一个样本是否来自对数正态分布D．用来检验一个样本是否来自二项分布
考题
某样本数据在正态纸上描点,目测这些点在一直线附近,表示数据来自于正态总体,现从纵坐标轴上取概率为0.5,则其对应于近似直线上点的横坐标是正态总体________的估计。A．标准差σB．均值μC．μ+σD．μ+σ
考题
古典概率的特征有( )。A．随机现象只有有限个样本点(有限性)B．每个样本点出现的可能性相同(等可能性)C．两个事件之和的概率等于每个事件概率之和D．两个事件之积的概率等于每个事件概率之积E．随机现象有无限个样本点
考题
对正态总体参数估计的描述正确的是( )。A．正态均值μ的无偏估计有两个，一个是样本均值的估计，另一个是样本中位数的估计，即μ(2＝Me＝(1/n)(X1+X2+…+Xn)B．对正态均值μ来说，样本均值总比样本中位数更有效，应舍去样本中位数C．在实际过程中，应优先选用样本均值去估计正态均值μ。但有时在现场，为了简便快捷，选用样本中位数去估计正态均值μ也是有的D．正态方差σ2的无偏估计常用的只有一个，就是样本方差S2
考题
正态概率纸的作用有（ ）。A.检验一个样本是否来自正态分布B.检验一个样本是否来自二项分布C.检验一个样本是否来自对数正态分布D.若描点呈直线状，可在图上作正态均值肚的估计E.若描点呈直线状，可在图上作正态标准差仃的估计
考题
将两个样本数据在同一张正态概率纸上作图，不仅都呈直线状，且大致平行，则表明这两个样本的总体皆服从正态分布，且（ ）。A.均值相等，但标准差不等B.均值不等，但标准差相等C.均值相等，标准差也相等D.均值不等，标准差也不等
考题
对正态总体参数的估计描述正确的是（ ）。A.正态均值μ的无偏估计有两个，一个是样本均值的估计，另一个是样本中位数的估计，即B.对正态均值μ来说，样本均值总比样本中位数更有效，应舍去样本中位数C.在实际过程中，应优先选用样本均值去估计正态均值μ。但有时在现场，为了简便快捷，选用样本中位数去估计正态均值μ也是有的D.正态方差σ2的无偏估计常用的只有一个，就是样本方差S2E.正态方差σ2的无偏估计常用的只有一个，就是样本方差X2
考题
正态概率纸的作用有( )。A.判断一个样本是否来自正态总体B.若确定是正态分布，可估计正态均值与正态标准差C.可用来检验一个样本是否来自对数正态总体D.用来检验一个样本是否来自二项分布
考题
正态概率纸的作用有（ ）。
A.检验一个样本是否来自正态分布 B.检验一个样本是否来自二项分布
C.检验一个样本是否来自对数正态分布
D.若描点呈直线状，可在图上作正态均值μ的估计
E.若描点呈直线状，可在图上作正态标准差σ的估计
考题
某公司的六西格玛项目中要验证某个因子对Y的显著影响，该因子有两个水平，收集了该因子每个水平30个数据，但做正态性检验，发现数据非正态，则应该（）A、直接使用双样本t进行分析B、先检验是否等方差，再使用双样本t进行分析C、将造成非正态的点全部删掉，使得数据正态后在进行双样本t检验D、使用非参数方法进行检验
考题
单选题以下关于，分布的说法错误的是( )。A
F分布是两个样本方差比的分布B
分布的分子的自由度称为分子自由度或第l自由度；分母的自由度称为分母自由度或第2自由度C
构成F分布的两个样本方差来自两个独立的正态总体，它们的方差相等D
F分布的概率密度函数在整个轴上呈偏态分布
考题
单选题某样本数据在正态纸上描点，目测这些点在一直线附近，表示数据来自于正态总体，现从纵坐标轴上取值为0．5,则其对应于近似直线上点的横坐标是正态总体( )的估计值。A
标准差σB
均值μC
μ＋σD
μ＋2σ
考题
多选题古典概率的特征有( )。A随机现象只有有限个样本点B每个样本点出现的可能性相同C两个事件之和的概率等于每个事件概率之和D两个事件之积的概率等于每个事件概率之积E无法计算两个事件的概率之和
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