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根据埃里克森的人格发展阶段理论,发展任务是获得勤奋感而克服自卑感,体验着能力的实现的阶段是( )

A.学前期
B.青年期
C.学龄期
D.成年早期

参考答案

参考解析
解析:埃里克森将个体的发展划分为八个阶段,同时指出了每一个阶段的主要发展任务,学龄期是6~11岁,本阶段的发展任务是培养勤奋感。
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考题 学龄期儿童的主要发展任务是( )A、发展信任感,克服不信任感,体验着希望的实验B、获得自主感而克服羞怯和疑虑,体验着意志的实现C、获得主动感和克服内疚感,体验目的的实现D、获得勤奋感而克服自卑感,体验着能力的实现E、建立自我同一感和防止同一感的混乱

考题 学龄期儿童的主要发展任务是A、发展信任感,克服不信任感,体验着希望的实现B、获得自主感而克服羞怯和疑虑,体验着意志的实现C、获得主动感和克服内疚感,体验目的的实现D、获得勤奋感而克服自卑感,体验着能力的实现E、建立自我同一感和防止同一感的混乱

考题 根据艾里克森的心理社会发展理论,小学儿童的主要发展任务是A.获得自主感,克服羞怯感,体验意志的实现B.获得主动感,克服内疚感,体验目的的实现C.获得勤奋感,克服自卑感,体验能力的实现D.获得同一感,克服混乱感,体验忠诚的实现

考题 学龄期个体心理发展任务为()。 A.获得主动感和克服内疚感,体验目的的实现B.建立同一感和防止同一感混乱,体验着忠诚的实现C.满足生理需求,发展信任感,克服不信任感,体验希望的实现D.获得勤奋感而克服自卑感,体验着能力的实现

考题 根据埃里克森的心理社会发展理论,发展任务是获得勤奋感而克服自卑感,体验能力的实现是在()。 A.学前期 B.青年期 C.学龄期 D.成年早期

考题 根据埃里克森的社会心理发展理论,大学生的主要发展任务为( ) A.获得勤奋感,克服自卑感,体验能力的实现 B.建立同一感,防止同一感混乱,体验忠诚的实现 C.获得亲密感,避免孤独感,体验爱情的实现 D.获得创生感,避免停滞感,体验关怀的实现

考题 在艾里克森看来,成年中期的主要发展任务是 A.获得繁殖感,克服停滞感,体验关心的实现 B.获得亲密感,克服孤独感,体验爱的实现 C.获得勤奋感,克服自卑感,体验能力的实现 D.获得同一感,克服混乱感,体验忠诚的实现

考题 根据埃里克森的人格发展阶段理论,6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得(  )A.勤奋感 B.主动感 C.自主感 D.自我统一感

考题 根据埃里克森的人格发展阶段理论,当前中学生人格发展的主要任务是( )。A.获得勤奋感 B.获得自主感 C.获得亲密感 D.获得同一感

考题 在埃里克森的自我发展理论中,在青春期阶段的发展任务是()A获得自主感面避免羞怯感B获得勤奋感而避免自卑感C获得自我同一性而克服角色混乱D获得主动感而克服内疚感

考题 学步期的主要发展任务是()。A、获得主动感,克服内疚感,体验目的的实现B、发展信任感,克服不信任感C、建立自我同一感,防止同一感的混乱,体验忠实的实现D、获得勤奋感,克服自卑感,体验能力的实现E、获得自主感,克服羞怯和疑虑,体验意志的实现

考题 根据埃里克森的人格发展阶段理论,中学阶段儿童的发展任务主要是()。A、自主感对羞愧感B、勤奋感对自卑感C、亲密感对孤独感D、自我同一性对角色混乱

考题 在埃里克森的自我发展理论中,在6-12岁阶段的发展任务是()A、获得自主感面避免羞怯感B、获得勤奋感而避免自卑感C、获得信任感而避免羞怯感D、获得主动感而克服内疚感

考题 在()阶段的主要发展任务是获得勤奋感而克服自卑感,体验着能力的实现。A、婴儿期B、儿童早期C、学前期D、学龄期

考题 根据埃里克森的心理社会发展理论,发展任务是获得勤奋感而克服自卑感,体验着能力的实现的是()。A、学前期B、青年期C、学龄期D、成年早期

考题 根据埃里克森的人格发展阶段理论,45岁的发展任务是培养()。A、信任感B、自主感C、勤奋感D、主动感

考题 根据埃里克森的人格的发展阶段理论,小学阶段儿童的发展任务主要是()。A、自主感对羞愧感B、勤奋感对自卑感C、亲密感对孤独感D、自我同一性对角色混乱

考题 根据埃里克森的人格发展阶段论,进入小学阶段的儿童的主要发展任务是( )A、培养自主感,克服羞耻感B、培养主动感,克服内疚感C、培养勤奋感,克服自卑感D、培养自我同一性,克服角色混乱

考题 根据埃里克森的人格发展阶段理论,如果勤奋感的培养受到挫折,儿童容易形成()。A、羞耻感B、内疚感C、挫折感D、自卑感

考题 埃里克森认为成年中期发展的主要任务是(),体验着关怀的实现。A、获得勤奋感,克服自卑感B、建立同一感,防止角色混乱C、获得亲密感,避免孤独感D、获得创生感,避免停滞感

考题 单选题埃里克森认为成年中期发展的主要任务是(),体验着关怀的实现。A 获得勤奋感,克服自卑感B 建立同一感,防止角色混乱C 获得亲密感,避免孤独感D 获得创生感,避免停滞感

考题 单选题根据艾里克森的人格发展理论,从2岁到4岁这一阶段的发展任务是()A 获得勤奋感而克服自卑感B 获得主动感和克服内疚感C 建立同一感和防止同一感混乱D 获得自主感而克服羞耻感

考题 单选题学龄期的主要发展任务是()。A 获得主动感,克服内疚感,体验目的的实现B 发展信任感,克服不信任感C 建立自我同一感,防止同一感的混乱,体验忠实的实现D 获得勤奋感,克服自卑感,体验能力的实现E 获得自主感,克服羞怯和疑虑,体验意志的实现

考题 单选题根据埃里克森的人格发展阶段理论,6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得()A 勤奋感B 主动感C 自主感D 自我统一感

考题 单选题根据埃里克森的心理社会发展理论,发展任务是获得勤奋感而克服自卑感,体验着能力的实现的是(  )。A 学前期B 青年期C 学龄期D 成年早期

考题 单选题在埃里克森的自我发展理论中,在6-12岁阶段的发展任务是()A 获得自主感面避免羞怯感B 获得勤奋感而避免自卑感C 获得信任感而避免羞怯感D 获得主动感而克服内疚感

考题 单选题根据埃里克森的人格发展阶段论,进入小学阶段的儿童的主要发展任务是( )A 培养自主感,克服羞耻感B 培养主动感,克服内疚感C 培养勤奋感,克服自卑感D 培养自我同一性,克服角色混乱