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（叶燮的）才胆识力说

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略
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考题 创作论是叶燮《原诗》的理论核心,诗歌创作论大体包括创作主体论、创作对象论和创作方法论。下面()属于创作方法论范畴。 A.“才、胆、识、力”说B.“师法自然”说C.“理、事、情”说D.“妙造自然”说
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考题 叶燮所所指诗人辨别事物“理、事、情”的能力,以及对世界事物是非美丑的识别能力,是“才胆识力”中的()。 A.“才”B.“胆”C.“识”D.“力”
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考题 创作论是叶燮《原诗》的理论核心,诗歌创作论大体包括创作主体论、创作对象论和创作方法论。下面()属于主体论范畴。 A.“妙造自然”说B.“师法自然”说C.“才、胆、识、力”说D.“理、事、情”说
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考题 叶燮的“才胆识力”说,第一次在文论史上较为全面地探讨了诗歌创作主体心理素质的培养和心智积累的特性。所谓“才”,是指诗人主体的艺术才能和才华,具体包括诗人观察、认识客观事物的能力,以及艺术地表现“理”、“事”、“情”的能力。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 创作论是《原诗》的理论核心,叶燮的诗歌创作论大体包括创作主体论(“才、胆、识、力”说)、创作对象论(“理、事、情”说)和创作方法论(“师法自然”说)。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 叶燮认为,诗作的产生不过是外界的“理”、“事”、“情”与创作主体的“才”、“胆”、“识”、“力”有机结合的产物。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 叶燮的“才胆识力”说,第一次在文论史上较为全面地探讨了诗歌创作主体心理素质的培养和心智积累的特性。所谓“力”即指创作主体运用形象概括现实生活和客观事物的功力和笔力,以及独树一帜、立一家之言的气魄。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 叶燮的“才胆识力”说,第一次在文论史上较为全面地探讨了诗歌创作主体心理素质的培养和心智积累的特性。所谓“识”,是诗人辨别事物“理、事、情”特点的辨别能力,又指对世界事物是非美丑的识别能力,更是鉴别诗歌及其艺术表现特征的能力。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 叶燮的“才胆识力”说,第一次在文论史上较为全面地探讨了诗歌创作主体心理素质的培养和心智积累的特性。所谓“胆”,即指诗人敢于突破传统束缚的独立思考的能力,在创作中表现为自由创新的艺术精神。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 “才”、“胆”、“识”、“力,’是诗人创作必备的主体性要素,叶燮认为,四者之中,“识”处于()的地位。 A.核心B.主宰C.核心和主宰
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考题 在叶燮的理论中,“胆识力”是创作主体最有个性化的因素,是作家个性心理质素最完整的概括由此年形成的学说堪称“心”学。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在叶燮的理论中,“才胆识力”是创作主体最有个性化的因素,是作家个性心理质素最完整的概括由此年形成的学说堪称“心”学。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 叶燮认为“才、胆、识、力”四者之中,“才”处于核心和主宰的地位。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 叶燮在《原诗》里把创作主体分为才、胆、识、力四个要素，其中的（）处于核心地位。
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考题 中国17世纪学者、美学家叶燮以他综合性的思维，提出关于艺术家独创性的（）的美学命题。A、“才、胆、情、力”B、“才、胆、识、力”C、“才、情、识、力”D、“才、胆、识、情”
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考题 试述叶燮“才、胆、识、力”的诗论
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考题 （叶燮的）理事情说
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考题 （叶燮的）“才胆识力”说
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考题 试述叶燮“才、胆、识、力”和“理、事、情”的理论内涵。
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考题 提出“童心”说的明代学者是（）。A、李贽B、袁宏道C、金圣叹D、叶燮
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考题 问答题试述叶燮“才、胆、识、力”的诗论
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考题 问答题试述叶燮“才、胆、识、力”和“理、事、情”的理论内涵。
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考题 名词解释题（叶燮的）“理事情”说
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考题 问答题叶燮“才胆识力”说的具体内涵。
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考题 填空题叶燮在《原诗》里把创作主体分为才、胆、识、力四个要素，其中的（）处于核心地位。
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考题 名词解释题（叶燮的）才胆识力说
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考题 问答题叶燮“才胆识力”说的具体内涵是什么？其中识与严羽的识有何异同？
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考题 单选题中国17世纪学者、美学家叶燮以他综合性的思维，提出关于艺术家独创性的（）的美学命题。A “才、胆、情、力”B “才、胆、识、力”C “才、情、识、力”D “才、胆、识、情”
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