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班级权利主要集中在班主任的手中,班主任与班长、组长、学生之间的关系是一种上下级之间的直线关系,这种班级组织运行模式是()。

A控制型

B民主型

C综合型

D自治型


参考答案

参考解析
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考题 班主任是班级建设的设计者,是班级组织的领导者,又是班级人际关系的_____。

考题 直线式班级组织结构的图式通常是【 】A.校长—教导主任—班主任—学生B.班主任—班长—组长—学生C.教导主任—班主任—班长—学生D.副校长—教导主任—班长—组长

考题 班级组织结构以班主任-班长-组长-学生的形式建立的属于( )。A.直线式B.职能式C.螺旋式D.直线职能式

考题 班级组织机构的微观建制的形式有很多种,其中的一种形式结构图式如下:班主任一班长——组长——学生。这种班级组织机构属于( )。A.职能式B.直线式C.直线职能式D.以上都不是

考题 有关系表学生(学号,姓名,系,班级号)和班级(班级号,专业,教室号,班主任,班长)。其中学生关系中的班级号可以为NULL,为NULL表示还未分班的学生。现执行查询语句:SELECT COUNT(DISTINCT、班级号)FROM学生,其结果是______。A.学生总人数B.每一个班的学生人数C.班级数D.已分班学生的人数

考题 (2006年1月)班主任是班级建设的设计者和班级组织的领导者,又是班级人际关系的( )。

考题 班主任是班级建设的设计者和班级组织的领导者,又是班级人际关系的( )。

考题 狭义的班级活动,则指在班主任的组织和领导下,或在班主任指导下,由学生自己参与组织的、为实现班级教育目标而开展的各种教育活动。这种班级活动的领导者往往只有()。A学生B班长C任课老师D班主任

考题 班主任了解学生的群体关系的内容包括()。A、了解同学之间的关系B、了解学生干部情况C、了解班级舆论倾向D、了解班级风气

考题 有关系:教学(学号、班级号、班主任,班主任联系电话),一个学生只能属于一个班级,一个班级只有一个班主任,一个班主任只有一个联系电话,那么该关系的主键是()A、学号B、班级号C、学号,班级号D、学号,班级号,班主任

考题 在班级管理中,班主任包揽了一切事务,班干部很难发挥带头作用,班主任与学生之间常有矛盾发生。这种班级管理模式属于()A、松散式B、命令式C、简单联系式D、民主平等式

考题 评价班级协调工作,主要考察()的协调情况。A、班主任与班级学生之间B、任课教师之间C、班集体与非正式群体之间D、任课教师与学生之间E、班主任与家长、社会教育力量之间

考题 班主任是班级建设的设计者,是班级组织的领导者,又是班级人际关系班主任是班级人际关系的()。

考题 学生班级的直接教育者、组织者和领导者是( )。A、班主任B、班长C、德育教师D、校长

考题 小学班级管理中,既是做好班主任工作的基础条件,又是决定班主任工作成效的主要因素是()A、班主任工作职责B、班主任自身素质C、班级学生的质量D、对班级学生的了解

考题 班主任在班级管理中主要应协调哪些关系?

考题 一般说来,()是班级组织中的中心角色。A、班主任和班长B、班主任和教师C、班主任和学生D、班干部和学生

考题 班级教育中,班主任如何处理好与学生家长的关系?

考题 单选题狭义的班级活动,则指在班主任的组织和领导下,或在班主任指导下,由学生自己参与组织的、为实现班级教育目标而开展的各种教育活动。这种班级活动的领导者往往只有()。A 学生B 班长C 任课老师D 班主任

考题 填空题班主任是班级建设的设计者,是班级组织的领导者,又是班级人际关系的()。

考题 多选题班主任了解学生的群体关系的内容包括()。A了解同学之间的关系B了解学生干部情况C了解班级舆论倾向D了解班级风气

考题 填空题班主任是班级建设的设计者,是班级组织的领导者,又是班级人际关系班主任是班级人际关系的()。

考题 多选题评价班级协调工作,主要考察()的协调情况。A班主任与班级学生之间B任课教师之间C班集体与非正式群体之间D任课教师与学生之间E班主任与家长、社会教育力量之间

考题 单选题班级组织机构的微观建制的形式有很多种,其中的一种形式结构图式如下:班主任-班长-组长-学生。这种班级组织机构属于(  )。A 职能式B 直线式C 直线职能式D 以上都不是

考题 单选题班级组织结构以班主任——班长——组长——学生的形式建制的属于(  )。A 直线式B 职能式C 螺旋式D 直线职能式

考题 单选题一般说来,()是班级组织中的中心角色。A 班主任和班长B 班主任和教师C 班主任和学生D 班干部和学生

考题 单选题班级权利主要集中在班主任的手中,班主任与班长、组长、学生之间的关系是一种上下级之间的直线关系,这种班级组织运行模式是()。A 控制型B 民主型C 综合型D 自治型