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下列中一项内容不是阅读教学中整体感知阶段的内容：（）。

A了解文章基本内容

B理清文章层次

C文体辨别

D了解文章思路线索将课内训练和课外训练、临时训练和长期训练相结合的一种训练体系。

参考答案

参考解析
略
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考题 ( )主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是所有教学活动的必经阶段。A.激发学习动机 B.感知教材 C.理解教材 D.运用知识
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考题 瑞士心理学家皮亚杰认为11～15岁的儿童思维已超越对具体可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
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考题 阅读教学的一般过程中第三阶段是（）。A、整体感知B、拓展延伸C、深入品读D、全面理解
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考题 （）主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是所有教学活动的必经阶段。A、激发学习动机B、感知教材C、运用知识D、理解教材
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考题 根据皮亚杰的理论，个体思维超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，这一时期称为（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
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考题 儿童已经超越了对具体的可感知事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
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考题 单选题（）主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是所有教学活动的必经阶段。A 激发学习动机B 感知教材C 运用知识D 理解教材
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考题 填空题阅读教学的主要内容是：（）、（）、读解策略和方法，（）整体性阅读实践活动。
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考题 问答题阅读教学的内容有哪些？
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考题 单选题儿童已经超越了对具体的可感知事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于（）。A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段
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考题 单选题瑞士心理学家皮亚杰认为11～15岁的儿童思维已超越对具体可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入（）。A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段
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考题 问答题简述阅读教学的内容。
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考题 单选题下列中一项内容不是阅读教学中整体感知阶段的内容：（）。A 了解文章基本内容B 理清文章层次C 文体辨别D 了解文章思路线索将课内训练和课外训练、临时训练和长期训练相结合的一种训练体系。
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