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2、请问“耳朵来感知色彩，用眼睛来品味音乐”运用的是哪种心理手法欣赏艺术？

A．潜意识

B．联觉和通感

C．直觉

D．抽象思维

参考答案和解析
联觉和通感
更多 “2、请问“耳朵来感知色彩，用眼睛来品味音乐”运用的是哪种心理手法欣赏艺术？A．潜意识B．联觉和通感C．直觉D．抽象思维” 相关考题
考题 这首词运用了多种艺术手法来表现赏梅的不同感受。请选择其中一种手法来说明。
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考题 阐述烹调中色彩运用的艺术手法。
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考题 幼儿的音乐欣赏一般与幼儿的生活联系在一起，幼儿通常是运用()的经验来理解音乐，A、同伴B、父母C、教师D、自己
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考题 “能够丰富学生的感性体验，使学生认识表现音乐手法的多样性，拓展艺术视野。”采用了（　　）的方法。A.比较欣赏 B.独立欣赏 C.盲目欣赏 D.设疑欣赏
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考题 幼儿不仅可以用耳朵倾听音乐。而且还可以通过动作来表现音乐。教师应创造机会让幼儿尽可能地用他们能够自如运用的表演方式参与到歌唱活动中。据此描述，请您设计一个中班幼儿音乐歌唱活动。
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考题 音乐和美术在表现形式上的区别体现在（）。A、音乐诉诸耳朵，是听觉艺术B、美术诉诸眼睛，是视觉艺术C、音乐是动态的艺术D、美术是静态的艺术
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考题 室内设计中往往将多种艺术穿插起来，其中运用最多的是音乐旋律中的（）表现平稳来设计居室的轻重、缓急、多、少等表现手法A、和声B、节奏C、复调D、配器
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考题 （）是指对音乐、艺术、形状、色彩等的欣赏和偏好。A、宗教信仰B、消费习惯C、审美情趣D、道德规范
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考题 在音乐欣赏活动中，语言材料的考虑应侧重于能帮助儿童增强（）A、对语言的感知和体验B、对动作的感知和体验C、对音乐的感知和体验D、对艺术的感知和体验
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考题 《原野》的第三幕中运用（）手法来表现，带有浓厚的神秘色彩。
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考题 不同的色彩给人的感觉不同。色彩的这一特性常常被运用与艺术作品中，用它来（）和（）。艺术家常常运用这一特性来增强作品的（）。
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考题 蜘蛛是怎么知道蜘蛛网上有猎物的（）A、用眼睛看到的B、用耳朵听到的C、用嗅觉感知到的D、通过猎物在网上的振动感觉到的
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考题 蜘蛛知道蜘蛛网上的猎物的方法是（）A、用眼睛看到的B、用耳朵听到的C、用嗅觉感知到的D、通过猎物在网上振动感觉到的
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考题 我们用哪种动物来形容熬夜或没睡好时的眼睛？
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考题 听觉艺术的审美媒介是（）A、耳朵B、审美心理C、音乐D、声音
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考题 海明威是如何运用内心独自的艺术手法来揭示桑提亚哥的心灵世界？
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考题 “能够丰富学生的感性体验，使学生认识音乐表现手法的多样性，拓展艺术视野。”采用了（）的教学方法。A、比较欣赏B、独立欣赏C、盲目欣赏D、设疑欣赏
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考题 学前儿童感知、理解和表现音乐最自然、最重要的途径是（）A、跟随音乐做动作B、观看与他们所欣赏音乐一致的视觉艺术作品C、感受与他们所欣赏音乐一致的文学艺术作品D、了解音乐作品的创作背景
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考题 音乐何需懂，欣赏音乐只需要打开耳朵好好享受音乐之美。
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考题 艺术门类划分的基本情况是： 1、艺术形态的存在方式：（）、（）、（）——从艺术（）的（）角度来定位。 2、艺术形态的感知方式：（）、（）、（）、（）——从艺术的（）角度来定位。 3、艺术形态的创造方式：（）、（）、（）、（）——从艺术生产的（）角度来定位。
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考题 单选题（）是指对音乐、艺术、形状、色彩等的欣赏和偏好。A 宗教信仰B 消费习惯C 审美情趣D 道德规范
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考题 单选题学前儿童感知、理解和表现音乐最自然、最重要的途径是（）A 跟随音乐做动作B 观看与他们所欣赏音乐一致的视觉艺术作品C 感受与他们所欣赏音乐一致的文学艺术作品D 了解音乐作品的创作背景
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考题 单选题听觉艺术的审美媒介是（）A 耳朵B 审美心理C 音乐D 声音
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考题 单选题在音乐欣赏活动中，语言材料的考虑应侧重于能帮助儿童增强（）A 对语言的感知和体验B 对动作的感知和体验C 对音乐的感知和体验D 对艺术的感知和体验
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考题 填空题不同的色彩给人的感觉不同。色彩的这一特性常常被运用与艺术作品中，用它来（）和（）。艺术家常常运用这一特性来增强作品的（）。
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考题 填空题《原野》的第三幕中运用（）手法来表现，带有浓厚的神秘色彩。
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考题 单选题“能够丰富学生的感性体验，使学生认识音乐表现手法的多样性，拓展艺术视野。”采用了（）的教学方法。A 比较欣赏B 独立欣赏C 盲目欣赏D 设疑欣赏
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考题 填空题艺术门类划分的基本情况是： 1、艺术形态的存在方式：（）、（）、（）——从艺术（）的（）角度来定位。 2、艺术形态的感知方式：（）、（）、（）、（）——从艺术的（）角度来定位。 3、艺术形态的创造方式：（）、（）、（）、（）——从艺术生产的（）角度来定位。
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