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简述古罗马王政时期、共和时期、帝国时期三个阶段的教育特点


参考答案和解析
相同:周围都有巴西利卡,为加强皇权。 不同点:罗马共和时期的广场是城市的政治、社会和经济活动中心、周围的建筑零乱没有统一规划,每栋建筑都是独立的。帝国时期纯为歌功颂德定下了封闭的轴线对称的以一个宇宙为主体的广场新形制。各个建筑物失去了独立性被统一在一个构图形势中,掌握了建筑和室外院落空间统一构图的技巧。 共和时期:公众的公共活动中心。例如罗曼努姆广场,特点:广场没有中心,陆续建筑无规则。 帝国时期:成为帝王崇拜的场所。例如图拉真广场,帝国初期中心开始出现,以庙宇为中心,有统一规划,轴线对称,后期布局严谨对称,规模大,主题建筑一般是神庙。
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考题 古罗马的教育主要分为共和时期和帝国时期前后两个阶段。() 此题为判断题(对,错)。

考题 古罗马的教育主要分为共和时期和()前后两个阶段。

考题 培养农民—军人,主要发生在古罗马的()A.王政时期B.共和早期C.共和中晚期D.帝国时期

考题 古代罗马系统教育制度的建立主要是在()A.王政时期B.共和时期C.共和后期D.帝国时期

考题 培养演说家与政治家,主要发生在古罗马的(  ) A.王政时期 B.共和早期 C.共和中晚期 D.帝国时期

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考题 较古罗马共和时期和帝国时期广场异同。

考题 古代罗马系统教育制度的建立主要是在()A、王政时期B、共和时期C、共和后期D、帝国时期

考题 培养演说家与政治家,主要发生在古罗马的()A、王政时期B、共和早期C、共和中晚期D、帝国时期

考题 培养农民—军人,主要发生在古罗马的()A、王政时期B、共和早期C、共和中晚期D、帝国时期

考题 古罗马加强国家对教育的监督和控制是在哪个时期()A、王政时期B、共和早期C、共和晚期D、帝国时期

考题 以培养演说家和政治家为主要目的教育发生古罗马的()A、帝国时期B、共和早期C、王政时期D、共和后期

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考题 单选题以培养演说家和政治家为主要目的教育发生古罗马的()A 帝国时期B 共和早期C 王政时期D 共和后期

考题 单选题在古罗马,学前教育是成为一种忠实执行皇帝意志的工具,对不同阶级的儿童灌输不同的思想意识的时期为()。A 共和前期B 共和后期C 共和时期D 帝国时期

考题 问答题较古罗马共和时期和帝国时期广场异同。

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考题 单选题培养农民—军人,主要发生在古罗马的()A 王政时期B 共和早期C 共和中晚期D 帝国时期

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