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()就是高度体现生态思维和人工智能的现代农业新范式。

A.传统农业

B.原始农业

C.数字农业

D.生态智慧农业


参考答案和解析
生态智慧农业
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考题 提出“政府服务应以顾客为导向”观点的是()。 A、传统公共行政范式B、新公共管理范式C、新公共行政范式D、新公共服务范式

考题 现代农业企业三要素论,可表示为( )。A.现代农业企业生产要素=[(土地+劳动+资本)×技术]×制度±生态资源存量B.现代农业企业生产要素=[(土地+劳动+资本)×技术]×制度×生态资源存量C.现代农业企业生产要素=[(土地+劳动+资本)×技术]×制度+生态资源存量D.现代农业企业生产要素=[(土地+劳动+资本)×技术]×制度-生态资源存量

考题 课程社会学的研究范式()。 A.功能论B.解释论C.新马克思主义D.结构主义

考题 公共管理研究领域的第一个范式为( )A.公共行政范式 B.新公共管理范式 C.公共服务范式 D.公共责任范式

考题 关于“实验范式”,下列说法不正确的是 A.实验范式就是相对固定的实验程序 B.实验范式能使心理现象得到清晰准确的描述和表达 C.实验范式可检验某种假设、新提出来的概念 D.实验范式的出现必定基于某种理论

考题 通用人工智能就是强人工智能。

考题 从生态学角度看,蓝海战略就是避免生态位高度重叠的生态位分离战略。

考题 新生态范式

考题 关于人工智能的定义,正确的是()。A、人工智能就是机器人B、人工智能就是跟人长得一样的机器人C、人工智能是一种软件D、人工智能是研究人的智能的一门新的技术科学

考题 生态经济伦理学、现代新儒学等新兴学科的出现,体现了理论创新的哪种类型与形式()A、新的组合B、新的视角C、新的高度D、新的体系

考题 下列对生态设计的描述中,错误的是()A、生态设计代表了一种新的设计发展方向B、生态设计是一种新的设计观C、生态设计是—种新的设计方法沦D、生态设计体现了一种新的价值观和人生观

考题 ()的主要观点是,课程功能在于确保年轻一代接受成人社会的文化,使之适应社会维护社会系统的生存A、功能主义范式B、解释论范式C、新马克思主义范式D、结构主义范式

考题 ()把课程看成一种生成的社会现象,课程并非是教育目标所能限定的东西,而是在传递过程中被创造、建构出来的、可变的东西A、功能主义范式B、解释论范式C、新马克思主义范式D、结构主义范式

考题 公共管理研究领域的第一个范式为()A、公共行政范式B、新公共管理范式C、公共服务范式D、公共责任范式

考题 一般认为,在公共管理学的学科发展历史中,曾出现过的范式有()A、公共行政范式B、公共服务范式C、公共责任范式D、新公共管理范式

考题 新公共管理范式不是要彻底扬弃公共行政范式,而是要补充和修缮公共行政范式,实现范式改良而不是革命。()

考题 现代农业企业三要素论,可表示为。A、现代农业企业生产要素=[(土地+劳动+资本)×技术]×制度±生态资源存量B、现代农业企业生产要素=[(土地+劳动+资本)×技术]×制度×生态资源存量C、现代农业企业生产要素=[(土地+劳动+资本)×技术]×制度+生态资源存量D、现代农业企业生产要素=[(土地+劳动+资本)×技术]×制度-生态资源存量

考题 农业工程技术模式是指立足区域特色,具有技术经济效益良好、生态环境友好、易于推广,且符合现代农业建设总体要求的农业工程建设新范式。

考题 课程社会学的研究范式()A、功能论B、解释论C、新马克思主义D、结构主义

考题 单选题公共管理研究领域的第一个范式为()A 公共行政范式B 新公共管理范式C 公共服务范式D 公共责任范式

考题 单选题生态经济伦理学、现代新儒学等新兴学科的出现,体现了理论创新的哪种类型与形式()A 新的组合B 新的视角C 新的高度D 新的体系

考题 判断题农业工程技术模式是指立足区域特色,具有技术经济效益良好、生态环境友好、易于推广,且符合现代农业建设总体要求的农业工程建设新范式。A 对B 错

考题 单选题()的主要观点是,课程功能在于确保年轻一代接受成人社会的文化,使之适应社会维护社会系统的生存A 功能主义范式B 解释论范式C 新马克思主义范式D 结构主义范式

考题 单选题关于人工智能的定义,正确的是()。A 人工智能就是机器人B 人工智能就是跟人长得一样的机器人C 人工智能是一种软件D 人工智能是研究人的智能的一门新的技术科学

考题 单选题下列对生态设计的描述中,错误的是()A 生态设计代表了一种新的设计发展方向B 生态设计是一种新的设计观C 生态设计是—种新的设计方法沦D 生态设计体现了一种新的价值观和人生观

考题 单选题现代农业企业三要素论可表示为( )。A 现代农业企业生产要素=[(土地+劳动力+资本)×技术]×制度±生态资源存量B 现代农业企业生产要素=[(土地+劳动力+资本)×技术]×制度×生态资源存量C 现代农业企业生产要素=[(土地+劳动力+资本)×技术]×制度+生态资源存量D 现代农业企业生产要素=[(土地+劳动力+资本)×技术]×制度—生态资源存量

考题 单选题()把课程看成一种生成的社会现象,课程并非是教育目标所能限定的东西,而是在传递过程中被创造、建构出来的、可变的东西A 功能主义范式B 解释论范式C 新马克思主义范式D 结构主义范式

考题 多选题课程社会学的研究范式()A功能论B解释论C新马克思主义D结构主义