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德育要求学生达到“君子”境界，心理辅导要求学生达到“凡人”境界。

A对

B错

参考答案

参考解析
略
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考题 司法考试的严格程度达到什么境界
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考题 （　　）是音乐课堂教学活动的灵魂与方向，是音乐教师根据课堂教学内容和学生的具体情况所制定的学生能够达到的境界。A.教学重难点 B.教学过程 C.教学目标 D.教学反思
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考题 ( )是教师道德修养所达到的一种最高的精神境界，它标志着教师的道德修养已经达到了高度自觉的程度。A.诚信守法 B.爱岗敬业 C.关心学生 D.“慎独”
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考题 德育原则是指通过思想品德教育，在学生思想品德的发展上应达到的要求。A对B错
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考题 学校心理辅导工作组的功能是（）A选编心理辅导课程教材，进行心理辅导课程教学B对各级辅导成员提出要求，了解和评估学校心理辅导工作C选编心理辅导课程教材、组织培训、指导教研、个案研究、协调各方面的力量D了解、提供学生心理健康和心理发展水平，参与个别学生心理辅导，指导家庭教育
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考题 孔子对君子的品行有着极高的规定。因此，君子是极难实现的人格境界，只有少数人才能达到。
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考题 为使小学生健康心理辅导达到预期的目的，必须科学地设计辅导程序，即对（）等环节进行科学、合理、有序地安排。A、主题分析B、辅导项目C、课前准备D、目的要求E、操作过程
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考题 学校德育就是要通过道德信念、道德习惯的养成教育，使学生逐步做到诚实正直、坚毅刚强、表里如一、是非分明、不断修身，最终达到慎独的自我境界。
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考题 如何达到道的境界？
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考题 布鲁诺为理想献身，到达人生的最高境界。凡是要达到理想最高境界，都要以献身为代价
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考题 简述中学生心理辅导的要求。
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考题 （）是指学校教育在学生思想品德形成和发展中要达到的要求。A、德育目标B、德育任务C、德育内容D、德育规范
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考题 德育原则是指通过思想品德教育，在学生思想品德的发展上应达到的要求。
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考题 德育要求学生达到“君子”境界，心理辅导要求学生达到“凡人”境界。
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考题 在学校心理辅导管理中，学校心理辅导工作组的功能是（）A、选编心理辅导课程教材，进行心理辅导课程教学B、对各级辅导成员提出要求，了解和评估学校心理辅导工作C、选编心理辅导课程教材、组织培训、指导教研、个案研究、协调各方面的力量D、了解、提供学生心理健康和心理发展水平，参与个别学生心理辅导，指导家庭教育
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考题 （）是音乐课堂教学活动的灵魂与方向，是音乐教师根据课堂教学内容和学生的具体情况所制定的学生能够达到的境界。A、教学重难点B、教学目标C、教学内容D、教学反思
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考题 美国心理学家（）提出了心理健康的十项标准，他认为只有少数精英才能达到这样的境界。
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考题 单选题在学校心理辅导管理中，学校心理辅导工作组的功能是（）A 选编心理辅导课程教材，进行心理辅导课程教学B 对各级辅导成员提出要求，了解和评估学校心理辅导工作C 选编心理辅导课程教材、组织培训、指导教研、个案研究、协调各方面的力量D 了解、提供学生心理健康和心理发展水平，参与个别学生心理辅导，指导家庭教育
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考题 多选题为使小学生健康心理辅导达到预期的目的，必须科学地设计辅导程序，即对（）等环节进行科学、合理、有序地安排。A主题分析B辅导项目C课前准备D目的要求E操作过程
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考题 判断题德育要求学生达到“君子”境界，心理辅导要求学生达到“凡人”境界。A 对B 错
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考题 判断题德育原则是指通过思想品德教育，在学生思想品德的发展上应达到的要求。A 对B 错
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考题 单选题学校心理辅导工作组的功能是（）A 选编心理辅导课程教材，进行心理辅导课程教学B 对各级辅导成员提出要求，了解和评估学校心理辅导工作C 选编心理辅导课程教材、组织培训、指导教研、个案研究、协调各方面的力量D 了解、提供学生心理健康和心理发展水平，参与个别学生心理辅导，指导家庭教育
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考题 判断题学校德育就是要通过道德信念、道德习惯的养成教育，使学生逐步做到诚实正直、坚毅刚强、表里如一、是非分明、不断修身，最终达到慎独的自我境界。A 对B 错
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考题 单选题（）是指学校教育在学生思想品德形成和发展中要达到的要求。A 德育目标B 德育任务C 德育内容D 德育规范
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考题 单选题上一堂好课是每位老师追求的目标，而一堂好课的最高境界就是（）。A 达到教学目标B 解决学生的困惑C 营造平等的师生关系D 引起学生主动学习
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考题 判断题孔子对君子的品行有着极高的规定。因此，君子是极难实现的人格境界，只有少数人才能达到。A 对B 错
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考题 问答题简述中学生心理辅导的要求。
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