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“人们的年龄、性别、身材、外貌长相及先天的智力”是指（）

A人的生理需要

B人的生理反映

C人的生理特征

D人的健康状况

参考答案

参考解析
略
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考题 身材矮小是指身高低于同种族、同性别、同年龄均值的几个标准差A．1B．2C．3D．4E．5
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考题 人的年龄在外观上的表现最明显的是()和脸部。 A . 性格B . 性别C . 身材D . 发型
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考题 生命征是指生命存在的形式，指年龄、性别、体重及体型。 ( )
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考题 智力的群体差异指（ ）。A．年龄B．性别C．种族差异D．性格
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考题 A.特殊外貌，智力低下，关节过伸，第5指单褶 B.特殊外貌，智力低下，四肢短，皮肤粗厚而冷 C.特殊外貌，智力低下，听力障碍，肝脾肿大 D.特殊外貌，智力低下，反复抽搐，尿有霉臭味 E.表情呆滞，智力迟滞，面色蜡黄，头和舌震颤苯丙酮尿症可表现为
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考题 智力的群体差异主要包括智力的性别差异、年龄差异 、{ }等。
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考题 智力的群体差异主要包括智力的性别差异、年龄差异 、{pz_填空}等。
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考题 先天愚型表现为（）A、智力低下，特殊外貌，关节过伸，通贯手B、智力低下，特殊外貌，四肢粗短，躯干较长C、智力低下，特殊外貌，听力障碍，肝脾肿大D、智力低下，表情呆滞，反复抽搐，尿发霉臭味E、智力低下，表情呆滞，面色蜡黄，舌头震颤
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考题 角色的生理特征主要包括（）。A、性别B、年龄C、宗教信仰D、外貌形象
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考题 先天性愚型可表现为（）A、特殊外貌，智力低下，关节过伸，第5指单褶B、特殊外貌，智力低下，四肢短，皮肤粗厚而冷C、特殊外貌，智力低下，听力障碍，肝脾大D、特殊外貌，智力低下，反复抽搐，尿有霉臭味E、表情呆滞，智力迟滞，面色蜡黄，头和舌震颤
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考题 身材矮小是指身高低于同种族、同性别、同年龄均值的几个标准差（）A、1B、2C、3D、4E、5
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考题 克汀病可表现为（）A、特殊外貌，智力低下，关节过伸，第5指单褶B、特殊外貌，智力低下，四肢短，皮肤粗厚而冷C、特殊外貌，智力低下，听力障碍，肝脾大D、特殊外貌，智力低下，反复抽搐，尿有霉臭味E、表情呆滞，智力迟滞，面色蜡黄，头和舌震颤
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考题 （）是指服饰的款式和颜色要符合个人的身份、地位、年龄、身材和长相。A、合身B、合理C、合适D、合时
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考题 研究表明，孩子本身的特点也会反过来影响父母的教养方式，如孩子的（）是影响父母教养方式最突出的一个方面。A、自我态度和情绪特征B、长相和身材C、体质和智力D、性别
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考题 教师对学生的期望的形成有如下因素（）。A、身体外貌B、性别偏见C、教师对学生智力的看法D、家庭社会背景与种族
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考题 简爱怕约翰，因为他（）。A、年龄比简爱大B、身材高大C、欺辱简爱，虐待简爱D、长相丑陋
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考题 属于智力群体差异的有（　）A、年龄差异B、种族差异C、性别差异D、智力成分差异
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考题 影响肺活量的因素有（）A、性别B、年龄C、身材D、体位E、呼吸肌强弱
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考题 单选题苯丙酮尿症可表现为（）A 特殊外貌，智力低下，关节过伸，第5指单褶B 特殊外貌，智力低下，四肢短，皮肤粗厚而冷C 特殊外貌，智力低下，听力障碍，肝脾大D 特殊外貌，智力低下，反复抽搐，尿有霉臭味E 表情呆滞，智力迟滞，面色蜡黄，头和舌震颤
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考题 单选题先天性甲状腺功能减低症（）A 智力低下，特殊外貌，关节过伸，通贯手B 智力低下，特殊外貌，四肢粗短，躯干较长C 智力低下，特殊外貌，听力障碍，肝脾肿大D 智力低下，表情呆滞，反复抽搐，尿发霉臭味E 智力低下，表情呆滞，面色蜡黄，舌头震颤
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考题 单选题研究表明，孩子本身的特点也会反过来影响父母的教养方式，如孩子的（）是影响父母教养方式最突出的一个方面。A 自我态度和情绪特征B 长相和身材C 体质和智力D 性别
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考题 多选题角色的生理特征主要包括（）。A性别B年龄C宗教信仰D外貌形象
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考题 单选题先天愚型表现为（）A 智力低下，特殊外貌，关节过伸，通贯手B 智力低下，特殊外貌，四肢粗短，躯干较长C 智力低下，特殊外貌，听力障碍，肝脾肿大D 智力低下，表情呆滞，反复抽搐，尿发霉臭味E 智力低下，表情呆滞，面色蜡黄，舌头震颤
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考题 单选题先天性愚型可表现为（）A 特殊外貌，智力低下，关节过伸，第5指单褶B 特殊外貌，智力低下，四肢短，皮肤粗厚而冷C 特殊外貌，智力低下，听力障碍，肝脾大D 特殊外貌，智力低下，反复抽搐，尿有霉臭味E 表情呆滞，智力迟滞，面色蜡黄，头和舌震颤
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考题 多选题影响肺活量的因素有（）A性别B年龄C身材D体位E呼吸肌强弱
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考题 单选题（）是指服饰的款式和颜色要符合个人的身份、地位、年龄、身材和长相。A 合身B 合理C 合适D 合时
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考题 单选题“人们的年龄、性别、身材、外貌长相及先天的智力”是指（）A 人的生理需要B 人的生理反映C 人的生理特征D 人的健康状况
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