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意义是人对自然或社会事物的认识。


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考题 自然本身不能自觉为美,自然事物的美丑是人对自然事物的认识,评价。() 此题为判断题(对,错)。

考题 道德认识是人们对社会思想道德以及是非、善恶美丑的认识、判断和评价。是人确定对客观事物的主观态度和行为准则的——。

考题 阴阳是指( )A、对自然界相互制约的事物或现象对立双方属性的概括B、对自然界相互对立的事物或现象对立双方属性的概括C、对自然界相互平衡的事物或现象对立双方属性的概括D、对自然界相互关联的事物或现象对立双方属性的概括E、对自然界相互协助的事物或现象对立双方属性的概括

考题 以下关于美的起源的叙述,正确的是()。A、自然界的美学意义是从一开始就固有的B、自然界某种事物一经获得某种美学意义后就固定不变了C、各种事物美、丑意义的获得或改变,取决于人对现实审美关系的建立或改变D、大自然与人类发生审美关系是在想象的过程中产生的

考题 ()是人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。

考题 人以(  )等形式反映客观事物的性质、联系及其对人的意义时,就是认识过程。A、感觉 B、知觉 C、回忆 D、思维 E、想象

考题 对人的认识,核心在于认识()。A、人的属性B、人的本质C、社会关系D、自然属性

考题 试述发展的本质是新事物的产持和旧事物的灭亡及其对认识社会主义发展道路的指导意义

考题 认识的客体指的是()。A、客观存在的一切事物B、自然界存在的事物C、自然界和社会中的事物D、成为主体认识对象和实践对象的事物

考题 强调社会条件或社会力量对诚信原则实现的意义,对于完整认识诚信的本质是不可或缺的。

考题 ()是人民以自身需要为尺度对各种事物或现象所蕴含意义的认识和评价。

考题 发展的普遍性表现在() ①自然界是发展的 ②人类社会是发展的 ③人的认识是发展的 ④事物是运动变化发展的A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

考题 情绪或情感是人对客观事物的一种特殊反应形式,它的发生与认识过程一样,源于客观事物的刺激。

考题 从认识论意义看,所谓直觉就对熟悉事物的“再认”。

考题 游戏对幼儿心理发展具有的意义().A、模仿学习各种社会角色B、认识周围事物C、模仿学习交往D、以上都是

考题 说话人对某个或某些人的感知、印象、认识或评价的描述是()。A、景物描述B、事物描述C、个案描述D、人物描述

考题 当代中国正在以科学发展观为指导构建社会主义和谐社会,这就要求我们正确认识和处理人与自然、人与人、人与社会的相互关系,正确认识和处理中国特色社会主义事业中的重大关系,坚持统筹兼顾,促进经济社会的协调和持续发展,促进人的全面发展。该观点主要体现了()。A、事物是发展变化的B、事物是普遍联系的C、事物是量变与质变的统一体D、事物的发展有其自身的发展规律

考题 ()是人对认识和活动的需要的情绪表现,是积极探究事物的认识倾向。

考题 人的认识开始于人对客观事物的()。A、感觉B、知觉C、错觉D、社会知觉

考题 人对事物的看法、评价及带评价意义的叙述是态度的()成分。A、认识B、情感C、意向D、感觉

考题 人对自然事物或社会事物的认识,人给对象事物赋予的含义,人类以符号形式传递和交流的精神内容称之为()A、讯息B、信息C、意义D、象征义

考题 ()是人对客观事物的选择性态度,是人对需要的情绪表现,是一个人力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。

考题 填空题()是人对客观事物的选择性态度,是人对需要的情绪表现,是一个人力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。

考题 单选题对人的认识,核心在于认识()。A 人的属性B 人的本质C 社会关系D 自然属性

考题 单选题认识的客体指的是()。A 客观存在的一切事物B 自然界存在的事物C 自然界和社会中的事物D 成为主体认识对象和实践对象的事物

考题 单选题人的认识开始于人对客观事物的()。A 感觉B 知觉C 错觉D 社会知觉

考题 单选题关于美的起源,以下叙述错误的是()A 在人类社会出现以前,自然界的事物不具有任何美学意义B 大自然与人类发生审美关系是在实用与认识的过程中产生的C 自然界某种事物的美学意义一经获得即永恒不变D 美是一种社会现象,是在人类的社会实践中逐渐形成和发展起来的

考题 问答题试述发展的本质是新事物的产持和旧事物的灭亡及其对认识社会主义发展道路的指导意义