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自从参加工作以来,小董一直致力于社会救助社会工作,服务贫困家庭和人群。最近在信息获取上小董遇到了难题,为了有效地获得贫困家庭的信息,小董可采取的评估手段包括( )。

A.使用人格结构分析
B.对贫困家庭进行家访
C.观察贫困家庭的居住环境
D.观察贫困家庭成员的肢体语言
E.对贫困家庭的亲友进行走访

参考答案

参考解析
解析:如何获取评估信息,包括:①直接询问;②家庭探访;③间接了解;④观察身体语言;⑤使用量表。
更多 “自从参加工作以来,小董一直致力于社会救助社会工作,服务贫困家庭和人群。最近在信息获取上小董遇到了难题,为了有效地获得贫困家庭的信息,小董可采取的评估手段包括( )。A.使用人格结构分析 B.对贫困家庭进行家访 C.观察贫困家庭的居住环境 D.观察贫困家庭成员的肢体语言 E.对贫困家庭的亲友进行走访” 相关考题
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考题 特困人员小轩意外身亡,社会工作者小董积极联系殡葬管理部门,了解当地的惠民殡葬政策并帮助处理丧葬事宜,确保小轩能享受到。小董的做法属于为特困供养人员( )。A.提供疾病治疗 B.提供基本生活条件 C.提供疾病治疗 D.办理丧葬事宜

考题 小李和小王是一对申请低保家庭的夫妇,社工小董在协助他们申请低保的过程中观察到,夫妇二人时常发生争吵,丈夫小王对妻子小李大吼大叫,小李也反驳小王挣钱少,人懒不顾家等。此时,社会工作者小董首先要做的是( )。A.调节家庭关系 B.促进社会融入 C.提供心理支持 D.服务对象识别

考题 小王一直从事社会救助社会工作,服务贫困家庭。为了能有效地获得贫困家庭的信息,小王可采取的评估手段有()。A.与贫困家庭直接交流沟通 B.观察贫困家庭的居住空间 C.走访贫困家庭的邻居朋友 D.观察家庭成员的身体语言 E.使用人格测量量表

考题 小江是单亲妈妈,孩子正面临高考。社会工作者小董在对其救助过程中,与其家庭成员也做了深入访谈,了解了他们的想法和对生活的感受,也就是在深入谈话过程中,小董发现了小江在就业过程中遇到的障碍以及缺乏自信的问题,同时了解到上高三的孩子内心的茫然和焦虑,并据此制定出帮助策略。体现了评估的( )。A.救助对象的参与 B.动态推进,全面了解 C.合理利用知识和经验 D.保持连续性

考题 社会工作者小董拜访贫困户家庭,她看到三间平房里居住着一家六口,吃住都在一起,没有一样像样的家具,孩子在餐桌上做作业,衣物堆在客厅椅子上。小董获取评估信息的方法属于( )。A.直接询问 B.家庭探访 C.观察身体语言 D.间接了解

考题 (2019年)某社会工作服务机构承接了政府购买的贫困家庭救助服务,对贫困家庭进行评估。关于评估的说法,错误的是( )A.评估只需在救助服务的初期开展 B.需要在服务过程中动态推进评估 C.评估是对贫困家庭开展救助的基础 D.需要邀请贫困家庭的成员参与评估

考题 小吴是单亲母亲,孩子小洪是即将踏入高三的学生。社会工作者小董在协助小吴母子申请低保的过程中,观察到小洪闷不做声,常常对其母亲不爱搭理,小吴则经常吼骂孩子。这时候,小董最需要做的是( )。A.提供心理支持 B.协调申请低保 C.调节家庭关系 D.开展能力建设

考题 社会工作者小董一直从事社会救助社会工作,服务贫困家庭。但是每接触一个新的服务对象,他都会有意识地"倒空"自己,不会凭借以往类似的经验过早得出结论。体现了评估( )的特点。A.保持连续性 B.救助对象的参与 C.动态推进,全面了解 D.合理利用知识和经验

考题 自从老吴下岗后,整日酗酒,与妻子张女士恶意吵架,每次吵架后,妻子都会在孩子面前哭泣。不久,张女士发现孩子开始变得孤僻、不爱说话,成绩一落千丈。张女士非常担心,于是找到社会工作者小董求助,根据家庭系统理论,小董应该帮助张女士( )。A.改善与丈夫的关系 B.加强与孩子的沟通 C.明确与孩子的界限 D.调整孩子与丈夫的关系

考题 小吴夫妇来自低保家庭,深感自己对社会贡献小,在邻里之间也觉得抬不起头。社会工作者小董积极地为他们创造参加社区活动的机会,鼓励他们加入邻里互帮小组,帮助他们建立与社区邻居间的联系。社会工作者小董的做法属于( )。A.服务对象识别 B.促进社会融入 C.提供心理支持 D.调节家庭关系

考题 (2016年)小王一直从事社会救助社会工作,服务贫困家庭,为了能有效地获得贫困家庭的信息,小王可以采取的评估手段有()。A.与贫困家庭直接交流沟通 B.观察贫困家庭的居住空间 C.走访贫困家庭的邻居朋友 D.观察家庭成员的身体语言 E.运用家庭结构图

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