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学校社会工作者小勇运用个案管理方法帮助贫困学生解决他们所面临的问题。当服务结束时，小勇从“资源——社会支持网络——服务对象”的对接程度来评估服务成效。小勇上述工作属于（ ）评估。
A.学生状况
B.资源整合
C.服务系统传输
D.社会支持网络
B.资源整合
C.服务系统传输
D.社会支持网络
参考答案
参考解析
解析：在个案管理的评估过程中，评估包括学生评估和服务系统传输评估。对学生的评估可以从学生的生活状况、情绪状况和学习状况来进行前后比较。对服务系统传输评估可以通过学生及其家庭对其社会支持网络的利用率以及资源与需求对接的程度来判定。题中，小勇的工作属于服务系统传输评估。
更多 “学校社会工作者小勇运用个案管理方法帮助贫困学生解决他们所面临的问题。当服务结束时，小勇从“资源——社会支持网络——服务对象”的对接程度来评估服务成效。小勇上述工作属于（ ）评估。A.学生状况 B.资源整合 C.服务系统传输 D.社会支持网络” 相关考题
考题
评估是指对个案工作的服务过程和效率进行评定，下列不属于评估的主要内容的是（ ）。A.服务对象的改变状况
B.工作目标的实现程度
C.社会工作者所投入的人力、物力和其他资源的投入
D.服务介入工作的人力、物力和其他资源的投入
考题
社会工作者在制订个案工作服务计划时，以下属于基本工作内容的是( )。A.促使有需要的求助者成为服务对象
B.对服务对象面临的问题进行评估
C.确定服务开展的基本阶段和主要方法
D.服务对象有关资料的收集
考题
在结案之后，社会工作者针对服务对象的状况安排一些巩固练习，并且调动服务对象周围的资源，以及持续评估服务工作的效果。那么社会工作者提供的以上服务属于()方面的重要任务。A:结案阶段
B:跟踪服务阶段
C:连接资源阶段
D:成效评估
考题
社会工作者在制订个案工作服务计划时，以下属于基本工作内容的是()。A:促使有需要的求助者成为服务对象
B:对服务对象面临的问题进行评估
C:确定服务开展的基本阶段和方法
D:与服务对象建立专业关系
考题
社会工作者需要通过对服务对象问题的界定和测评，确认个案管理服务对象的真实需求，以便能够有效运用资源，满足服务对象独特的需要，社会工作者应该采取()的方式。A:个案结果评估
B:个案过程评估
C:个案管理评估
D:个案效果评估
考题
社会工作者为了考察个案服务介入活动的效果，考察服务对象是否发生改变、发生改变的程度是怎么样的，以此来考核社会工作机构开展服务的状况，社会工作者需要选择( ?)方式来检验。
?
A.结果评估
B.过程评估
C.程度评估
D.效果评估
考题
社会工作者需要通过对服务对象问题的界定和测评，确认个案管理服务对象的真实需求，以便能够有效运用资源，满足服务对象独特的需要，这是（ ）的目的。A.个案结果评估
B.个案过程评估
C.个案管理评估
D.个案效果评估
考题
小勇，10岁，现在读小学三年级，父母在他6岁时离婚，小勇一直随父亲生活，由于父亲的阻拦，小勇很少与母亲见面。但是，由于其父工作繁忙，常常回家较晚，小勇一般由宠爱他的奶奶照料。近来，奶奶发现小勇回到家时总是大汗淋漓，身上红一道白一道的，衣服上也是皱巴巴的，就怀疑小勇在学校和同学打架，但小勇不承认。后来，小勇的父亲从班主任那里听说了儿子在学校打架的事情，回到家不问青红皂白就把小勇打了一顿，直到奶奶过来阻止才罢休。小勇悄悄打电话把父亲打自己的事情告诉了母亲。母亲第二天就来找父亲理论，但被警告说不要掺和他们父子之间的事情。接下来的很多天，小勇和父亲一直不说话。小勇的奶奶为此非常着急，向家庭社会工作者寻求帮助。
【问题】
1．在上述案例中，小勇一家面临的困境主要有哪些?
2．针对小勇家庭目前的困境，社会工作者应该采取哪些介入策略?
考题
学校社会工作者小勇运用个案管理方法帮助贫困学生解决他们所面临的问题。
当服务结束时．小勇从“资源一社会支持网络—服务对象”的对接程度来评估服务成
效。小勇上述工作属于( )评估。A: 学生状况
B: 资源整合
C: 服务系统传输
D: 社会支持网络
考题
下面对于青少年个案工作的要点描述正确的是（）。A、个人层面的社会工作服务，主要是针对个人或家庭层面的面谈辅导服务B、必须对青少年服务需求做出专业判断C、社会工作行动模式在个案服务中有非常重要的作用D、个案服务目标和步骤是服务计划的基本指引和基础E、评估可以帮助社会工作者反思个案工作的成效，以及专业技能技巧的运用程度
考题
在个案工作的结案阶段，为了帮助服务对象理性面对服务的结束，社会工作者应采取的做法有（）。A、调动服务对象周围的资源。增强服务对象的社会支持B、预先告知服务结束的时间。让服务对象做好准备C、根据服务对象的情况。持续评估服务工作的效果D、与服务对象回顾取得的进步，让其做好独立面对问题的准备E、与服务对象一起探讨结案后的跟进方式
考题
运用社会支持网络理论帮助服务对象解决生活中的问题的重点是（ ）。A、利用和改变社会支持网络B、使之能够帮助满足服务对象的需要C、明确社会支持网络本身也是工作的对象D、帮助其学习建立社会支持网络和利用社会支持网络
考题
结案时社会工作者要通过指明和强调服务对象自己取得的成绩来努力增进他们的自信，工作重点是让服务对象认识到他们自己所拥有的力量，他们在使问题解决的过程中所发挥的作用，这种做法是（）。A、回顾工作过程B、强化服务对象已有的改变C、结果评估D、连接资源
考题
单选题社会工作者在制订个案工作服务计划时，以下属于基本工作内容的是（）。A
促使有需要的求助者成为服务对象B
对服务对象面临的问题进行评估C
确定服务开展的基本阶段和方法D
与服务对象建立专业关系
考题
单选题在结案之后，社会工作者针对服务对象的状况安排一些巩固练习，并且调动服务对象周围的资源，以及持续评估服务工作的效果。那么社会工作者提供的以上服务属于（）方面的重要任务。A
结案阶段B
跟踪服务阶段C
连接资源阶段D
成效评估
考题
单选题评估是指对个案工作的服务效果和效率进行评定，下列不属于评估的主要内容的是（）。A
服务对象的改变状况B
工作目标的实现程度C
社会工作者所投入的人力、物力和其他资源的投入D
服务介入工作的人力、物力和其他资源的投入
考题
多选题在个案工作的结案阶段，为了帮助服务对象理性面对服务的结束，社会工作者应采取的做法有（）。A调动服务对象周围的资源，增强服务对象的社会支持B预先告知服务结束的时间，让服务对象做好准备C根据服务对象的情况，持续评估服务工作的效果D与服务对象回顾取得的进步，让其做好独立面对问题的准备E与服务对象一起探讨结案后的跟进方式
考题
单选题运用社会支持网络理论帮助服务对象解决生活中的问题的重点是（ ）。A
利用和改变社会支持网络B
使之能够帮助满足服务对象的需要C
明确社会支持网络本身也是工作的对象D
帮助其学习建立社会支持网络和利用社会支持网络
考题
单选题社会工作者为了考察个案服务的效果，考察对服务对象是否发生改变，以及服务对象发生改变的程度等相关情况，一次来考核社会工作服务机构服务开展的状况，社会工作者需要选择（ ）方式来进行评估。A
过程评估B
焦点评估C
影响评估D
效果评估
考题
多选题个案工作中经常采用的评估方法有（ ）。A由社会工作者评估服务工作的开展状况B由社会工作同行评估服务工作的开展状况C由服务对象的亲属评估服务工作的开展状况D由服务机构评估社会工作者的服务工作开展状况E由服务对象评估服务工作的开展状况以及对服务工作的满意程度
考题
单选题社会支持网络反映了个人与其生活环境中各系统的关系状态，社会工作者在运用支持网络理论在为服务对象提供帮助的过程中，需要对服务对象的社会支持网络评估，其中包括对( )的评估。A
支持网络结构和内容B
支持网络的形成来源C
支持网络成效和影响D
支持网络的数量和质量
考题
单选题社会工作者为了考察个案服务介入活动的效果，考察服务对象是否发生改变，发生改变的程度是怎么样的。以此来考核社会工作机构开展服务的状况，社会工作者需要选择( )方式来检验。A
结果评估B
过程评估C
程度评估D
效果评估
考题
单选题运用社会支持网络理论帮助服务对象解决生活中的问题，重点在于（ ）。A
帮助其学习建立社会支持网络和利用社会支持网络B
明确社会支持网络本身也是工作的对象C
使之能够帮助满足服务对象的需要D
对社会支持网络进行评估
考题
单选题社会工作者需要通过对服务对象问题的界定和测评，确认个案管理服务对象的真实需求，以便能够有效运用资源，满足服务对象独特的需要，社会工作者应该采取（）的方式。A
个案结果评估B
个案过程评估C
个案管理评估D
个案效果评估
考题
单选题中班幼儿小勇是一个健康活泼、聪明可爱的孩子，但最近李老师却发现小勇情绪低落，也不爱和小朋友们玩，说话有时会出现口吃。李老师注意到，一些孩子叫小勇“小结巴”，甚至起哄学小勇说话。李老师向小勇的家长了解到，两个月前，为了让孩子赢在起跑线上，爸爸妈妈分别教小勇学习英语和法语。他们也发现了小勇的口吃，心里非常着急，经常催促小勇大胆说话，还用玩具奖励的方法鼓励小勇学外语，但是小勇却越来越不愿意开口。问题：(1)结合材料分析可能导致小勇出现口吃的原因。(2)李老师可采取哪些措施帮助小勇？
考题
单选题运用社会支持网络理论帮助服务对象解决生活中的问题，重点在于( )。A
对社会支持网络进行评估B
使之能帮助满足服务对象的需要C
社会支持网络本身也是工作的对象D
帮助其学习建立社会支持网络和利用社会支持网络
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