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协助青少年开展自我探索，是青少年社会工作的重要服务手法之一，自我认识与自我探索服务的主要目标包括（ ）。
A.帮助青少年更清楚地认识自己及未来发展的可能性
B.提升青少年自我觉察和觉察他人需要的能力
C.协助青少年发掘内在的潜能，并使之得到充分的发展
D.帮助青少年解决就业的困扰
E.协助青少年能够自我接纳、自我完成，终至自我实现
B.提升青少年自我觉察和觉察他人需要的能力
C.协助青少年发掘内在的潜能，并使之得到充分的发展
D.帮助青少年解决就业的困扰
E.协助青少年能够自我接纳、自我完成，终至自我实现
参考答案
参考解析
解析：自我认识与自我探索服务的主要目标如下： （1） 帮助青少年更清楚地认识自己及未来发展的可能性。
（2） 协助青少年发掘内在的潜能，并使之得到充分的发挥。
（3） 通过青少年间的互动与分享，强化其自我表达的能力。
（4） 提升青少年自我觉察和觉察他人需要的能力。
（5） 强调青少年间彼此回馈和反应的重要性，不仅帮助了个人的自我成长，也帮助了他人成长。
（6）协助青少年能够自我接纳、自我完成，终至自我实现。
（2） 协助青少年发掘内在的潜能，并使之得到充分的发挥。
（3） 通过青少年间的互动与分享，强化其自我表达的能力。
（4） 提升青少年自我觉察和觉察他人需要的能力。
（5） 强调青少年间彼此回馈和反应的重要性，不仅帮助了个人的自我成长，也帮助了他人成长。
（6）协助青少年能够自我接纳、自我完成，终至自我实现。
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考题
改善青少年家庭及学校生活环境，探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作服务模式，是青少年社会工作中的（ ）内容。A．发展性青少年服务B．创新性青少年服务C．预防性青少年服务D．治疗性青少年服务
考题
社会工作者小杨发现,社区内有一群辍学在家的青少年,他们经常聚在一起抽烟喝酒,夜不归宿。小杨计划通过开展一系列服务引导这些青少年进行自我探索、增进自我认知、改变不良行为、改善他们与父母的关系,预防这些青少年出现“不正常社会化倾向”问题。小杨的上述服务计划属于()。
A、危机干预B、临界预防C、社区矫正D、社会观护
考题
发展性的青少年社会工作的主要内容包括( )。A．提供文化、体育、娱乐场所，使青少年得到知识增长、身体锻炼和精神陶冶B．提供国内外时事信息的服务，使青少年了解世界发展的趋势C．提供就业信息及就业辅导服务，以拓展青少年的就业能力D．为有需要的青少年提供安全保护、收容服务及安置服务E．探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作服务模式
考题
社会工作者小王正在为某社区策划一个青少年服务方案，其工作步骤为：认识社区的青少年面临的问题→界定这些问题的性质与成因→探索可行的青少年服务方案→认识这些服务方案的限制因素→选取能解决青少年问题的服务方案→设计完整的青少年服务计划→设计青少年服务评估目标体系。该服务策划的形式属于()。A:方案发展策划B:战略性策划C:问题解决策划D:创新策划
考题
青少年社会工作包括服务青少年成长发展、预防青少年违法犯罪、维护青少年合法权益三个方面．以下不属于青少年社会工作内容的是()。A.通过个案、小组和社区工作等社会工作方法，加强对闲散青少年的接触联系
B.关注普通青少年向有不良行为青少年转化的边界，避免青少年受外界不良行为影响产生不正常的社会化倾向
C.为青少年提供法制宣传教育和法律咨询服务
D.协助青少年开展自我探索
E.构建和睦亲子关系
考题
为帮助社区内有偏差行为的青少年增强自我管理能力，养成良好的行为习惯。社会工作者拟为他们开办提升自我管理能力小组。下列表述中，适宜作为该小组工作具体目标的是（ ）。A.协助服务对象掌握沟通技巧
B.协助服务对象学会自我约定
C.协助服务对象了解自己的兴趣
D.协助服务对象增强自我表达能力
考题
在开展青少年习惯养成的专业服务中，社会工作者除了开展行为治疗、规范教育外，培养青少年的（ ），也是重要的服务内容。A.自我管理能力
B.自我控制能力
C.自我约束能力
D.自我反思能力
考题
青少年自我管理服务的目标可以包括（ ）。A.提升青少年自我决策和自我管理的能力
B.协助青少年如何有效地自我约定且诚信地尽力执行
C.协助青少年如何正确地检视、核查自己的性格缺陷
D.懂得如何对自己的行为作有效的评估
E.培养青少年勇于负责的态度来面对自己的生活
考题
(2016年)青少年社会工作者小秦发现，青少年的不良行为习惯与缺乏良好的自我行为管理能力直接相关。小秦计划为本社区有类似情况的青少年开展一个以提升自我行为管理能力为目标的小组。该小组可以实现的具体目标有（ ）A.培养青少年的行为决策能力
B.协助青少年有效地自我约定
C.协助青少年对自我行为进行评价
D.提升青少年的自我认知能力
E.培养青少年对自我行为负责的态度
考题
协助青少年开展自我探索，是青少年社会工作的重要服务手法之一，自我认识与自我探索服务的主要目标包括()。A:帮助青少年更清楚地认识自己及未来发展的可能性
B:提升青少年自我觉察和觉察他人需要的能力
C:协助青少年发掘内在的潜能，并使之得到充分的发展
D:帮助青少年解决就业的困扰
E:协助青少年能够自我接纳、自我完成，终至自我实现
考题
青少年社会工作者小秦发现，青少年的不良行为习惯与缺乏良好的自我行为管理能力直接相关。小秦计划为本社区内有类似情况的青少年开展一个以提升自我行为管理能力为目标的小组。该小组可以实现的具体目标有（ ）。(2016)A.培养青少年的行为决策能力
B.协助青少年有效地自我约定
C.协助青少年对自我行为进行评价
D.提升青少年的自我认识能力
E.培养青少年对自我行为负责的态度
考题
(2015年)社会工作者小清组织有学习困难的青少年参加自我探索小组，该小组的服务目标是：协助组员认识自己的性格、优缺点及喜好，认识自我价值观，了解自己在不同环境中的角色及表现，了解别人对自己的评价，明确自己将来的目标。小清为组员设定的服务目标，涉及罗杰斯“自我概念”范畴中的（ ）方面。A.现实我
B.理想我
C.客观我
D.主观我
E.未来我
考题
治疗性社会工作的主要内容包括（ ）。
A.为被忽视或虐待的青少年提供保护服务
B.提供安全保护、收容服务及不适合家庭居住的青少年安置服务
C.提供就学或生活补助，以帮助有困难家庭的青少年正常成长
D.探索建立家庭、学校、社区良性互动的青少年社会工作服务模式
E.提供犯罪青少年及过失青少年的矫正服务，尤其注重社区层面的服务提供
考题
预防性的青少年社会工作的主要内容包括（）A、改善青少年的社区生活环境，整合社会资源，为青少年发展提供社会支持B、探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作服务模式C、提供就业信息及就业辅导服务，以拓展青少年的就业能力D、倡导有效的青少年服务和发展政策
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青少年社会工作服务需要借助专业方法和技巧，来实现服务的最终目标。社会工作方法的运用是一个整合和综合性的过程。促进青少年个体发展的社会工作方法有自我探索（）等。A、生涯规划B、学习规划C、日程规划D、他人探索
考题
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多选题预防性的青少年社会工作的主要内容包括（）A改善青少年的社区生活环境，整合社会资源，为青少年发展提供社会支持B探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作服务模式C提供就业信息及就业辅导服务，以拓展青少年的就业能力D倡导有效的青少年服务和发展政策
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多选题协助青少年开展自我探索是青少年社会工作的重要服务手法之一，自我认识与自我探索服务的主要目标包括( )。A帮助青少年更清楚地认识自己及未来发展的可能性B提升青少年自我觉察和觉察他人需要的能力C协助青少年发掘内在的潜能，并使之得到充分的发展D帮助青少年解决就业的困扰E协助青少年能够自我接纳、自我完成，终至自我实现
考题
多选题社会工作者小清组织有学习困难的青少年参加自我探索小组，该小组的服务目标是：协助组员认识自己的性格、优缺点及喜好，认识自我价值观，了解自己在不同环境中的角色及表现，了解别人对自己的评价，明确自己将来的目标。小清为组员设定的服务目标，涉及罗杰斯“自我概念”范畴中的( )方面。A现实我B理想我C客观我D主观我E未来我
考题
单选题在开展青少年习惯养成的专业服务中，社会工作者除了开展行为治疗、规范教育外，培养青少年的( )，也是重要的服务内容。A
自我管理能力B
自我控制能力C
自我约束能力D
自我反思能力
考题
单选题青少年社会工作服务需要借助专业方法和技巧，来实现服务的最终目标。社会工作方法的运用是一个整合和综合性的过程。促进青少年个体发展的社会工作方法有自我探索、( )等。A
生涯规划B
学习规划C
日程规划D
他人探索
考题
多选题青少年社会工作者小秦发现，青少年的不良行为习惯与缺乏良好的自我行为管理能力直接相关。小秦计划为本社区有类似情况的青少年开展一个以提升自我行为管理能力为目标的小组。该小组可以实现的具体目标有（）。A培养青少年的行为决策能力B协助青少年有效地自我约定C协助青少年对自我行为进行评价D提升青少年的自我认知能力E培养青少年对自我行为负责的态度
考题
多选题社会工作者以罗杰斯“自我论”中的自我概念为理论基础，运用画“自画像”和描绘“我的生命线”等方法协助青少年进行自我探索。上述方法可揭示自我概念的不同层面，不包括（）。A现实我B理想我C主观我D客观我E本体我
考题
多选题自我认识与自我探索服务的主要目标有（ ）。A协助青少年发掘内在的潜能，并使之得到充分的发挥B提升青少年自我觉察和觉察他人需要的能力C协助青少年实现情绪独立，不再依附于父母或他人D通过青少年间的互动与分享，强化其自我表达的能力E帮助青少年修正自我认知和对外界环境的认知
考题
多选题青少年社会工作包括服务青少年成长发展、预防青少年违法犯罪、维护青少年合法权益三个方面，以下不属于青少年社会工作内容的是()。A通过个案、小组和社区工作等社会工作方法，加强对闲散青少年的接触联系B关注普通青少年向有不良行为青少年转化的边界，避免青少年受外界不良行为影响产生不正常的社会化倾向C为青少年提供法制宣传教育和法律咨询服务D协助青少年开展自我探索E构建和睦亲子关系
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