网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：
题目内容
（请给出正确答案）
某山区的教师林老师根据本地区植物种类繁多的特点，带领教师编写了《某某山区的植物》的教材，并在全区进行推广授课，这突出体现了林老师是（ ）。
A.学生学习的指导者和促进者
B.课程的建设者和开发者
C.课堂教学的组织者
D.课堂教学的管理者
B.课程的建设者和开发者
C.课堂教学的组织者
D.课堂教学的管理者
参考答案
参考解析
解析：新课改背景下的教师观要求教师要从课程的执行者转变为课程的建设者和开发者，林老师编写教材的做法是课程建设者和开发者的体现。故选B。
更多 “某山区的教师林老师根据本地区植物种类繁多的特点，带领教师编写了《某某山区的植物》的教材，并在全区进行推广授课，这突出体现了林老师是（ ）。 A.学生学习的指导者和促进者 B.课程的建设者和开发者 C.课堂教学的组织者 D.课堂教学的管理者” 相关考题
考题
女艺人林某发现甲公司为宣传推广一款“林某某”品牌化妆及护肤产品，在其微信公众号上发布了《林某某：女人心态越好，命运才会越来越好！》等十余篇图文。同时，甲公司以林某姓名的拼音注册网站，并在该网站上以林某为第一人称的方式对甲公司及“林某某”品牌产品进行关联宣传。关于本案下列说法不正确的是：A、林某可以要求甲公司赔礼道歉
B、林某可以要求甲公司赔偿经济损失
C、甲公司侵犯了林某的肖像权和名誉权
D、甲公司侵犯了林某的姓名权和肖像权
考题
教师在教学过程中应该遵循科学的教学原则。对以下教学活动所体现出来的教学原则描述正确的是：A.语文老师在名著欣赏课上以一系列问题带领学生一步步深入思考，体现了直观性原则
B.数学老师根据课程标准的要求罗列出重点知识进行深入讲解，提现了因材施教原则
C.物理老师组织学生单元复习，梳理重点知识，建立科学的认知结构，体现了巩固性原则
D.计算机老师基于学生实际水平，跳过教材中关于五笔输入法教学，体现了启发性原则
考题
小郑、小刘老师是某学校的数学老师，平时两人都很努力，也喜欢暗暗较劲。学校举办的青年教师说课比赛，小郑和小刘老师都有参加，但赛前两位老师既无教学的交流，也无比赛想法的讨论，最后双双遗憾出局。关于小郑和小刘老师的做法，下列说法合理的是()。A.有利于教师的个人成长
B.有利于教师在竞争中成长
C.体现了教师公平竞争的自觉性
D.违背了教师间的合作理念
考题
材料：
林老师为了上好《自然与科学》一课，精心制作了PPT，并准备了植物标本、三张挂图和视频材料。课前林老师将这些教具摆放、悬挂好后，马上吸引了许多学生围观。课上他先是播放了视频材料，接着他演示了植物标本，因为标本过小，后面的同学伸长脖子也看不清：然后他不断翻着PPT，却没有适时做出讲解。下课铃响了，准备好的PPT还没翻完。课后学生们反映说：“我们忙着看这看那，老师讲什么没听清，而且有的PPT白色背景上浅色的字很模糊。”
问题：
(1)材料中的林老师在教学过程中存在哪些问题?
(2)谈谈在教学过程中教师如何提高知识直观的效果。
考题
根据本区域环境污染的现状，张老师带领本组老师编写了有关环境保护的学生读本，这突出体现了张老师是（ ）。
A.课程的建设者和开发者 B.学生学习的指导者和促进者
C.课堂教学的组织者 D.课堂教学的管理者
考题
虽然冯老师是一位经验丰富的老教师，但是冯老师也会时不时地去听优秀年轻新教师的课，并在实践中完善自己的教学方法，这体现了冯老师注重()。
A.团结协作
B.教学创新
C.终身学习
D.循循善诱
考题
2012年单项选择:根据本区域环境污染的现状,张老师带领本组教师编写了有关环境保护的学生读本，体现的教师角色是（ ）
A、课堂教学的组织者 B、课堂教学的建设者和研发者
C、课堂教学的管理者 D、课堂教学的指导者和促进者
考题
针对本区域环境污染的现状，张老师带领本组老师编写了有关环境保护的学生读本，这突出体现了张老师是（ ）。
A.课程的建设者与开发者 B.学生学习的指导者和促进者
C.课堂教学的组织者 D.课堂教学的管理者
考题
小王即将大学毕业，他有三种选择：留校当老师、到外企工作、回老家山区作一名小学教师。留校当老师每年收入10000元，到外企工作每年收入30000元，回老家山区作一名小学教师每年收入3000元。他选择回老家山区作一名小学教师的机会成本为（）.A、3000元B、10000元C、30000元D、40000元
考题
林老师为了上好《自然与科学》一课，精心制作了PPT，并准备了植物标本、三张挂图和视频材料。课前林老师将这些教具摆放、悬挂好后，马上吸引了许多学生围观。课上他先是播放了视频材料，接着他演示了植物标本，因为标本过小，后面的同学伸长脖子也看不清：然后他不断翻着PPT，却没有适时做出讲解。下课铃响了，准备好的PPT还没翻完。课后学生们反映说：“我们忙着看这看那，老师讲什么没听清，而且有的PPT白色背景上浅色的字很模糊。”谈谈在教学过程中教师如何提高知识直观的效果。
考题
某山区的教师林老师在根据本地区植物种类繁多的特点，带领教师编写了教材《××山区的植物》，并在全区进行推广授课，这突出地体现了林老师是（）。A、学生学习的指导者和促进者B、课程的建设者和开发者C、课堂教学的管理者D、课堂教学的组织者
考题
某市实验中学组织教师集体参加优质课评选活动。参赛的林老师意外获得一份重要资料，这对这次的评选活动非常有益，林老师将这份资料秘而不宣。这体现了林老师（）。A、缺乏专业发展意识B、富有独立意识C、缺乏团队合作精神D、富有竞争意识
考题
学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”，这体现了李老师（）。A、廉洁从教，勤恳敬业B、因材施教，乐于奉献C、团结协作，甘为人梯D、治学严谨，勇于创新
考题
单选题某山区的教师林老师在根据本地区植物种类繁多的特点，带领教师编写了教材《××山区的植物》，并在全区进行推广授课，这突出地体现了林老师是（）。A
学生学习的指导者和促进者B
课程的建设者和开发者C
课堂教学的管理者D
课堂教学的组织者
考题
问答题材料：小易的妈妈是服装店老板，经常给林老师送礼物，林老师非常喜欢小易，即使小易和小朋友打架，弄翻了小朋友的餐盘，老师也不会责备他。朵朵长得漂亮，林老师夸她是小公主，常抱着朵朵。小白也想让老师抱抱，于是对老师说：“老师，我也要抱抱。”林老师不屑地说：“没看我正忙着吗？去把鼻涕擦了，都成鼻涕虫啦！”小白转身哭着去擦鼻涕，还不忘回头看了老师一眼，老师说：“爱哭鬼，就会哭！”问题：请从教师职业道德的角度，评析林老师的保教行为。
考题
单选题学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”、“帮”、“带”。这体现了李老师( )。A
廉洁从教，勤恳敬业B
因材施教，乐于奉献C
团结协作，甘为人梯D
治学严谨，勇于创新
考题
单选题某山区的教师林老师根据本地区植物种类繁多的特点，带领教师编写了《某某山区的植物》的教材，并在全区进行推广授课，这突出体现了林老师是（）。A
学生学习的指导者和促进者B
课程的建设者和开发者C
课堂教学的管理者D
课堂教学的组织者
考题
单选题小王即将大学毕业，他有三种选择：留校当老师、到外企工作、回老家山区作一名小学教师。留校当老师每年收入10000元，到外企工作每年收入30000元，回老家山区作一名小学教师每年收入3000元。他选择回老家山区作一名小学教师的机会成本为（）.A
3000元B
10000元C
30000元D
40000元
热门标签
最新试卷