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“人心不同，各如其面”。这句话提示教师在教学过程中应该重视（）

A、学生的独特性

B、学生的自主性

C、学生的发展性

D、学生的主体性

参考答案

参考解析
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更多 ““人心不同，各如其面”。这句话提示教师在教学过程中应该重视（） A、学生的独特性 B、学生的自主性 C、学生的发展性 D、学生的主体性” 相关考题
考题 以下对“教师是教学过程的主角，学生学的好坏由教师决定”这句话的分析正确的有( )A.片面强调教师在教学中的主导作用，忽视了学生在教学中的主体地位 B.教师是教学过程的主角，要指导学生以促进学生按既定的要求发展 C.在教学过程中应该把发挥教师的主导作用和尊重学生的主体地位结合起来 D.教师在教学过程中起主导作用，但学生学的好坏并不是由教师决定的
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考题 “人心不同，各如其面”，这反映了人格的（　　） A.稳定性 B.独特性 C.统合性 D.复杂性
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考题 “人心不同，各如其面”这句话提示教师在教育活动中应该关注（　　）。 A.学生的发展性 B.学生的独特性 C.学生的主体性 D.学生的自主性
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考题 “人心不同，各如其面”这句话揭示教师在教育活动中应该关注幼儿的( )A.自主性 B.发展性 C.独特性 D.主体性
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考题 古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这句话提示教师在教学过程中应该重视（ ）。 A.学生的情感体验 B.学生的知识储备 C.学生的习惯修养 D.学生的人格养成
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考题 古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话提示教师在教学过程中应重视（　　）。 A、学生的知识储备 B、学生的情感体验 C、学生的习惯培养 D、学生的人格养成
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考题 “人心不同，各如其面”。这句话提示教师在教学过程中应该重视（） A.学生的独特性 B.学生的自主性 C.学生的发展性 D.学生的主体性
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考题 “人心不同，各如其面”这句话为人格独特性作了最好的解释。
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考题 “人心不同，各如其面”这反映了个性的（）。A、整体性B、稳定性C、可塑性D、独特性
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考题 “人心不同，各如其面”，这句话体现了人格的（）A、社会性B、独特性C、稳定性D、整体性
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考题 “人心不同，各如其面”这句话为人格的（）特点作了最好的诠释。A、稳定性B、独特性C、整合性D、功能性
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考题 古人云：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。这句话提示教师在教育过程中，应该重视（）。A、学生的人格养成B、学生的情感体验C、学生的习惯培养D、学生的知识储备
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考题 “人心不同，各如其面”这句话提示教师在教育活动中应该关注（）A、学生的发展性B、学生的主体性C、学生的独特性D、学生的自主性
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考题 “人心不同，各如其面”说明人格具有（）。
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考题 “人心不同，各如其面”这句话揭示教师在教育活动中应该关注学生的（）。A、独特性B、自主性C、发展性D、主体性
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考题 “人心不同，各如其面”反映了个性的（）性。
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考题 判断题“人心不同，各如其面”这句话为人格独特性作了最好的解释。A 对B 错
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考题 单选题古人云:“知之者不如好之者，好知者不如乐知者”，这句话提示教师在教学过程中应该重视()A 学生的情感体验B 学生的知识储备C 学生的习惯培养D 学生的人格养成
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考题 单选题“人心不同，各如其面”这句话提示教师在教育活动中，应该关注（）。A 学生的主体性B 学生的独特性C 学生的自主性D 学生的发展性
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考题 单选题“人心不同，各如其面”，这句话体现了人格的（）A 社会性B 独特性C 稳定性D 整体性
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考题 单选题“人心不同，各如其面”这句话为人格的（）特点作了最好的诠释。A 稳定性B 独特性C 整合性D 功能性
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考题 单选题“人心不同，各如其面”这反映了个性的（）。A 整体性B 稳定性C 可塑性D 独特性
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考题 单选题古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这句话提示教师在教学过程中应该重视（）A 学生的习惯培养B 学生的人格养成C 学生的知识储备D 学生的情感体验
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考题 单选题“人心不同，各如其面”，这反映了人格的（ ）。A 稳定性B 独特性C 差异性D 活跃性
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考题 单选题古人云：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。这句话提示教师在教育过程中，应该重视（）。A 学生的人格养成B 学生的情感体验C 学生的习惯培养D 学生的知识储备
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考题 单选题古人云:“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”这句话提示教师在教学过程中应重视（ ）A 学生的知识储备B 学生的情感体验C 学生的习惯培养D 学生的人格养成
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考题 单选题“人心不同，各如其面”这句话揭示教师在教育活动中应该关注学生的()。A 独特性B 自主性C 发展性D 主体性
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