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填空题
教材指出:中唐的诗歌理论,较为明显地出现了两种倾向,一种是注重艺术审美方面的探讨,可以诗论家()为代表;另一种是强调作品所表现的社会内容,这可以诗人()为代表。

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考题 中唐以后,以()为代表的新乐府运动,继承了杜甫的现实主义精神,以反映民间疾苦为诗歌创作的主要内容,是中唐现实主义诗歌的代表。

考题 欧阳修的诗论作品是《()_》,其中提出了“诗穷而后工”的诗歌理论。

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考题 中唐的诗歌理论,较为明显地出现了两种倾向, 一种是注重艺术审美方面的探讨,可以诗论家()为代表; 另一种是强调作品所表现的社会内容,这可以诗人()为代表。

考题 钟嵘对诗歌理论的贡献,见诸其所著的诗论专著《诗品》,其文论思想的核心,教材认为是()。

考题 教材指出:中唐的诗歌理论,较为明显地出现了两种倾向,一种是注重艺术审美方面的探讨,可以诗论家()为代表;另一种是强调作品所表现的社会内容,这可以诗人()为代表。

考题 教材指出:白居易主张用诗歌达到一种功利目的,即“文章合歌诗合(),这明显地继承了传统的儒家文论思想。

考题 教材指出:白居易主张用诗歌达到一种功利目的,即“文章合()而著,歌诗合()而作”(《与元九书》),这明显地继承了传统的儒家文论思想。

考题 皎然的诗论,侧重于探讨诗歌的艺术创造规律。而他关于诗歌内在艺术规律的探讨,较为集中的,则是()的创造问题。

考题 教材指出:王士禛认为()和()是具有神韵的诗歌境界的审美特征。

考题 教材指出:中唐的诗歌理论,较为明显地出现了两种倾向,一种是注重艺术审美方面的探讨,可以诗论家司空图为代表;另一种是强调作品所表现的社会内容,这可以诗人()为代表。

考题 钟嵘对诗歌理论的贡献,见诸其所著的诗论专著《()》,其文论思想的核心,教材认为是“()”。

考题 20世纪早期俄罗斯先锋艺术出现了两种主要思潮,即以艺术家()为代表的至上主义和以艺术家塔特林为代表的构成主义。

考题 填空题中唐时期,以()、白居易为代表的新乐府运动,继承了杜甫的现实主义精神,以反映民间疾苦为诗歌创作的主要内容,是中唐现实主义诗歌的代表。

考题 填空题欧阳修的诗论作品是《()_》,其中提出了“诗穷而后工”的诗歌理论。

考题 填空题教材指出:白居易主张用诗歌达到一种功利目的,即“文章合歌诗合(),这明显地继承了传统的儒家文论思想。

考题 填空题20世纪早期俄罗斯先锋艺术出现了两种主要思潮,即以艺术家()为代表的至上主义和以艺术家塔特林为代表的构成主义。

考题 填空题中唐的诗歌理论,较为明显地出现了两种倾向, 一种是注重艺术审美方面的探讨,可以诗论家()为代表; 另一种是强调作品所表现的社会内容,这可以诗人()为代表。

考题 填空题皎然的诗论,侧重于探讨诗歌的艺术创造规律。而他关于诗歌内在艺术规律的探讨,较为集中的,则是()的创造问题。

考题 填空题教材指出:王士禛认为()和()是具有神韵的诗歌境界的审美特征。

考题 填空题中唐以后,以()为代表的新乐府运动,继承了杜甫的现实主义精神,以反映民间疾苦为诗歌创作的主要内容,是中唐现实主义诗歌的代表。

考题 多选题艺术鉴赏作为一种审美再创造活动,主要体现在()A艺术作品只有通过鉴赏才能发挥它的社会意义和美学价值B鉴赏者可以完全脱离艺术作品而进行自由的审美创造C在鉴赏过程中鉴赏者是积极主动地进行审美再创造D鉴赏主体在鉴赏的审美活动中同样可以享受创造的愉悦E艺术家在创作作品时可以不受鉴赏者审美趣味的影响

考题 填空题钟嵘对诗歌理论的贡献,见诸其所著的诗论专著《()》,其文论思想的核心,教材认为是“()”。

考题 填空题教材指出:中唐的诗歌理论,较为明显地出现了两种倾向,一种是注重艺术审美方面的探讨,可以诗论家司空图为代表;另一种是强调作品所表现的社会内容,这可以诗人()为代表。

考题 填空题教材指出:白居易主张用诗歌达到一种功利目的,即“文章合()而著,歌诗合()而作”(《与元九书》),这明显地继承了传统的儒家文论思想。

考题 填空题钟嵘对诗歌理论的贡献,见诸其所著的诗论专著《诗品》,其文论思想的核心,教材认为是()。