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单选题
一个学生可选学多门功课,一门功课可被多个学生选学,它们之间关系是()。
A

1:M

B

M:M

C

1:1

D

包含关系


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
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考题 某学校学生、教师和课程实体对应的关系模式如下:学生(学生号,姓名,性别,年龄,家庭住址,电话)课程(课程号,课程名)教师(职工号,姓名,年龄,家庭住址,电话)如果一个学生可以选修多门课程,一门课程可以有多个学生选修;一个教师只能讲授一门课程,但一门课程可以有多个教师讲授。由于学生和课程之间是一个(16)的联系,所以(17)。又由于教师和课程之间是一个(18)的联系,所以(19)。A.1对1B.1对多C.多对1D.多对多

考题 一位大学生即将参加三门功课的期末考试,她能够用来复习功课的时间只有6小时。又设每门功课占用的复习时间和相应的成绩如下:现在要问:为使这三门功课的成绩总分最高,他应该怎样分配复习时间?说明你的理由。

考题 一门课同时有若干个学生选修,而一个学生可以同时选修多门课程,则课程与学生之间具有( )关系。A.一对一B.一对多C.多对多D.多对一

考题 某学校学生、教师和课程实体对应的关系模式如下:学生(学号,姓名,性别,年龄,家庭住址,电话)课程(课程号,课程名)教师(职工号,姓名,年龄,家庭住址,电话)如果一个学生可以选修多门课程,一门课程可以有多个学生选修;一个教师只能讲授一门课程,但一门课程可以有多个教师讲授。,由于学生和课程之间是一个(51)的联系,所以(52)。又由于教师和课程之间是一个(53)的联系,所以(54)。A.1对1B.1对多C.多对1D.多对多

考题 一门课程可以由若干个学生选修,一个学生也可以选修若干门课程,则课程与学生之间的联系是______。A) 一对一B) 一对多C) 多对一D) 多对多A.B.C.D.

考题 某高校数据库中,学生S、教师T和课程C的关系模式分别为:s(学号,姓名,性别,家庭住址,电话);T(教师号,姓名,性别,部门,工资):C(课程号,课程名)。假设一个学生可以选择多门课程,一门课程可以由多个学生选择:一个教师可以讲授多门课程,一门课程可以由多个教师讲授。那么,学生“选课”和教师“讲授”课程的联系类型分别为 (60) ;“选课”联系 (61) 。A.1:1,1:nB.1:n,1:nC.n:1. ,n :mD.n:m.n:m

考题 一个教师可以教多个学生,一个学生可以选修多个教师的课程,那么教师与学生之间的关系是______。A) 多对一B) 多对多C) 一对一D) 一对多A.B.C.D.

考题 某高校数据库中,学生S、教师T和课程C的关系模式分别为:S(学号,姓名,性别,家庭住址,电话);T(教师号,姓名,性别,部门,工资);C(课程号,课程名)。假设一个学生可以选择多门课程,一门课程可以由多个学生选择;一个教师只可以讲授一门课程,一门课程可以由多个教师讲授。那么,学生“选课”的关系类型为(请作答此空);教师和课程的关系类型为( );“选课”关系( )。查询“软件教研室”教师的平均工资、最高与最低工资之间差值的SQL话句如下:SELECT AVG(工资)AS平均工资,( )FROM T WHERE部门='软件教研室';A.1:1 B.1:n C.n:1 D.n:m

考题 某高校数据库中,学生S、教师T和课程C的关系模式分别为:S(学号,姓名,性别,家庭住址,电话);T(教师号,姓名,性别,部门,工资);C(课程号,课程名)。假设一个学生可以选择多门课程,一门课程可以由多个学生选择;一个教师只可以讲授一门课程,一门课程可以由多个教师讲授。那么,学生“选课”的关系类型为( );教师和课程的关系类型为( );“选课”关系(请作答此空)。查询“软件教研室”教师的平均工资、最高与最低工资之间差值的SQL话句如下:SELECT AVG(工资)AS平均工资,( )FROM T WHERE部门='软件教研室';A.需要构建一个独立的关系模式,且主关键字为:学生号 B.需要构建一个独立的关系模式,且主关键字为:学生号,课程号 C.需要构建一个独立的关系模式,且主关键字为:学生号,教师号 D.类型为1:n,所以不需要构建一个独立的关系模式

考题 有学生成绩表:SC(学号,课程号,分数),已知一个学生可以选多门课,一门课有多个学生选,则SC表的主键应该是()A、学号,课程号B、学号C、课程号D、分数

考题 在学校中,一个学生可以选修多门课程,一门课程可以由多个学生选修,那么学生和课程之间是()关系。

考题 UML关系包括关联、聚合、泛化、实现、依赖等5种类型,请指出下面关系的类型,并采用UML符号表示这些关系。   (1)在学校中,一个学生可以选修多门课程,一门课程可以由多个学生选修,那么学生和课程之间是什么关系? (2)类A的一个操作调用类B的一个操作,且这两个类之间不存在其他关系,那么类A和类B之间是什么关系? (3)接口及其实现类或构件之间是什么关系?   (4)一个汽车有四个轮子,那么类“汽车”和“轮子”之间是什么关系?   (5)学生与研究生之间是什么关系?

考题 在学校中,一个学生可以选修多门课程,一门课程可以由多个学生选修,那么学生和课程之间()关系。

考题 设有如下实体: 学生:学号、单位、姓名、性别、年龄、选修课程名 课程:编号、课程名、开课单位、任课教师号 教师:教师号、姓名、性别、职称、讲授课程编号 单位:单位名称、电话、教师号、教师名 上述实体中存在如下联系: (1)一个学生可选修多门课程,一门课程可为多个学生选修; (2)一个教师可讲授多门课程,一门课程可为多个教师讲授; (3)一个单位可有多个教师,一个教师只能属于一个单位。 将该全局E-R图转换为等价的关系模型表示的数据库逻辑结构

考题 设一个学生关系为S(学生号,姓名),课程关系为C(课程号,课程名),选课关系为X(学生号,课程号,成绩),若一个学生可以选修多门课程,则S和X之间是1对多的联系。

考题 根据等边际原则,作为学生,应该在每一门功课上分配相等的时间。

考题 一个学生可选学多门功课,一门功课可被多个学生选学,它们之间关系是()。A、1:MB、M:MC、1:1D、包含关系

考题 已知在教学环境中,一名学生可以选择多门课程,一门课程可以被多个学生选择,这说明学生与课程之间的联系是()。A、一对一B、一对多C、多对多D、未知

考题 班级有多个学生,每个学生只能属于一个班级,班级与学生之间是()。A、一对多的关系B、一对一的关系C、多对多的关系

考题 多个学生选修多门课程,它们之间属于()联系。A、多对一B、一对一C、多对多D、一对多

考题 关于课外功课,缺点的看法是()。A、上完每堂课后都应当给学生安排家庭功课。B、课外功课宜精不宜多,要起到触类旁通的感化。C、课外功课应当起到鼓励学生自立商量进修的感化。D、给学生安排课外功课不必定要全班同一。

考题 单选题已知在教学环境中,一名学生可以选择多门课程,一门课程可以被多个学生选择,这说明学生与课程之间的联系是()。A 一对一B 一对多C 多对多D 未知

考题 填空题在学校中,一个学生可以选修多门课程,一门课程可以由多个学生选修,那么学生和课程之间()关系。

考题 问答题我觉得学习一门功课最重要的是兴qù。

考题 填空题在学校中,一个学生可以选修多门课程,一门课程可以由多个学生选修,那么学生和课程之间是()关系。

考题 单选题多个学生选修多门课程,它们之间属于()联系。A 多对一B 一对一C 多对多D 一对多

考题 单选题班级有多个学生,每个学生只能属于一个班级,班级与学生之间是()。A 一对多的关系B 一对一的关系C 多对多的关系