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单选题
季洛特指出有效的课堂管理策略中最重要的因素是教师的（）。
A

示范作用

B

表现

C

上课效果

D

努力

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考题 课堂练习时，专家型教师要求学生作业时安静，并把这看作课堂中最重要的事情。（ ）
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考题 课堂问题行为教师方面的因素不包括()。 A、教师的教学方式B、教师的个性特征C、寻求注意D、教师的课堂管理策略
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考题 ()是由教师与学生共同制定的维持课堂秩序、激发学习兴趣、培养学生自治等的一套合适的系统的规则。 A、课堂管理B、管理策略C、课堂常规D、有效课堂
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考题 影响课堂管理的因素有很多，其中较为重要的因素有：教师的领导风格、______、班级的性质、对教师的期望等。
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考题 课堂有效管理因素最主要的是教师、学生以及( )因素。 A、课堂环境B、互动C、课堂策略D、教学目标
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考题 建构小学数学课堂教学策略具有()等的价值。 A、是教师确定教学组织过程的依据B、有助于抉择有效合理的教学方法C、是影响学生学习方式选择的重要因素D、有助于学生获得更好的学业成绩E、是评价教师教学行为的一个重要依据
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考题 能否有效管理课堂是衡量教师教学能力高低的一个重要标准。
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考题 __________的大小是影响课堂管理的一个重要因素。A.教师领导风格 B.班级 C.学校 D.年级
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考题 权威性课堂教学管理过程被视为教师对学生课堂行为的控制过程，强调教师对于运用控制策略建立和维持课堂秩序的重要作用，而且较多地采用主控的方式来控制学生。A对B错
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考题 试述新课改背景下教师进行有效课堂学习评价的策略。
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考题 为实现教学的“有效性”，教师就要把所掌握的策略、方法全部运用到课堂中。
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考题 为提高教师和学生的课堂交往，教师应该注意在教学领域中有效运用互动策略，其中（）是课堂交往中最主要的媒体，是师生双方情感交流的纽带。A、手势B、眼神C、语言D、知识
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考题 认为在课堂上教师具有决定权的权威角色的是（）。A、季洛特B、李斯特C、达尔文D、马克思
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考题 课堂练习时，专家型教师要求学生做作业时保持安静，并把这看做是课堂中最重要的事情。
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考题 （）的大小是影响课堂管理的一个重要因素。A、教师领导风格B、班级C、学校D、年级
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考题 影响课堂管理因素包括教师的领导风格、（）、（）和对教师的期望。
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考题 课堂练习时，专家教师要求学生做作业时要安静，并把这看作课堂中最重要的事情。（　）
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考题 季洛特强调和谐沟通原则是营造良好课堂气氛的（）。A、重要因素B、一般因素C、普通因素D、个别因素
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考题 课堂问题行为处理的策略行为矫正策略是（）。A、一般课堂管理策略B、特别课堂管理策略C、普通课堂管理策略
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考题 季洛特指出有效的课堂管理策略中最重要的因素是教师的（）。A、示范作用B、表现C、上课效果D、努力
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考题 判断题权威性课堂教学管理过程被视为教师对学生课堂行为的控制过程，强调教师对于运用控制策略建立和维持课堂秩序的重要作用，而且较多地采用主控的方式来控制学生。A 对B 错
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考题 单选题季洛特指出有效的课堂管理策略中最重要的因素是教师的（）。A 示范作用B 表现C 上课效果D 努力
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考题 单选题课堂问题行为处理的策略行为矫正策略是（）。A 一般课堂管理策略B 特别课堂管理策略C 普通课堂管理策略
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考题 多选题实施有效管理的课堂管理策略包括（）。A有秩序的课堂环境是实施有效管理的前提B学生学习内驱力是有效管理的生命力体现C和谐融洽的课堂人际关系是有效管理的生产力D树立教师在教学活动中的威信是有效管理的必要条件E课堂纪律是实现有效管理的重要保证
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考题 单选题认为在课堂上教师具有决定权的权威角色的是（）。A 季洛特B 李斯特C 达尔文D 马克思
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考题 单选题为提高教师和学生的课堂交往，教师应该注意在教学领域中有效运用互动策略，其中（）是课堂交往中最主要的媒体，是师生双方情感交流的纽带。A 手势B 眼神C 语言D 知识
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考题 单选题季洛特强调和谐沟通原则是营造良好课堂气氛的（）。A 重要因素B 一般因素C 普通因素D 个别因素
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考题 单选题（）的大小是影响课堂管理的一个重要因素。A 教师领导风格B 班级C 学校D 年级
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