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单选题
教师在角色游戏区，放上白大褂、听诊器等，幼儿进入这个环境，三四个幼儿一同商量，玩起了医院游戏。这体现了教师的作用是（）。
A
创造良好的能引发幼儿开展创造性游戏的环境，保证幼儿创造性游戏的时间
B
教师作为游戏伙伴的隐性指导
C
满足幼儿游戏的多种需要
D
探索多样化的指导方式
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考题
幼儿园的教育活动蕴藏在环境中、生活中、游戏中，教师的教育意图也是蕴涵在环境、材料、活动和教师的行为之中，可以说幼儿是在潜移默化的教育环境中成长并发展的。这体现了幼儿园教育的（ ）特点。A.启蒙性
B.游戏性
C.活动性
D.潜在性
考题
关于婴幼儿游戏活动中的保育工作，以下错误的是（）。A、配合教师，在游戏中担任角色，参与游戏B、保持游戏环境的安全与卫生C、要面向全体儿童，因此个别婴幼儿不必照顾D、协助教师解决婴幼儿游戏中的问题
考题
关于角色游戏指导的基本步骤，下列说法正确的是（）A、老师给幼儿指定游戏伙伴B、教师创设一个环境，幼儿直接使用这个环境来开展游戏C、以“问题”为契机促进幼儿游戏的发展D、幼儿园只需要教会幼儿书本知识即可，不需要和社区合作
考题
下列关于教师在角色游戏中的指导，不正确的是（）。A、教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏B、教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验C、教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性D、教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中的点滴创造
考题
下列哪一项不能体现幼儿游戏自主性含义？（）A、幼儿游戏是“我要玩”而不是“要我玩”B、游戏活动体现了幼儿的直接需要C、教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及怎样做D、游戏中幼儿心理需要不受游戏之外的因素支配
考题
多选题对角色游戏过程进行现场指导的主要任务有（）A鼓励幼儿按自己的意愿提出游戏主题，主题反映了幼儿对周围生活的认识，主题应由幼儿自己提出，不要由教师硬性规定B教会幼儿扮演和分配游戏角色C在游戏中善于观察幼儿表现，进行个别教育。观察幼儿的表现以不干扰幼儿游戏为原则D教师可扮演角色，参加游戏，促进游戏情节的发展E使幼儿愉快地结束游戏，并保持继续游戏的愿望
考题
单选题当教师以“病人”身份进入小班“医院”时,有六位“小医生”同时上来询问病情,每个孩子都积极地为教师看病、打针,忙的不亦乐乎。结果教师一共被打了六针,对小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是()A
过于重视教师的身份B
角色游戏呈现合作游戏的特点C
在游戏角色的定位中出现混乱D
角色游戏呈现平行游戏的特点
考题
单选题下列哪一项不能体现幼儿游戏自主性含义？（）A
幼儿游戏是“我要玩”而不是“要我玩”B
游戏活动体现了幼儿的直接需要C
教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及怎样做D
游戏中幼儿心理需要不受游戏之外的因素支配
考题
单选题有的教师交代“我们今天玩娃娃商场的游戏”，或是规定周一大班玩结构游戏、中班玩表演游戏、小班玩角色游戏。这样做是（）。A
教师对幼儿游戏的环境创设B
没有尊重幼儿游戏的自主性，没有满足幼儿游戏的多种需要C
游戏的形式缺乏多样性，不能满足幼儿的需要，不利于幼儿的发展D
教师通过指导，引导游戏进程，提高游戏水平
考题
单选题下列不能体现幼儿游戏自主性的含义的是（）。A
幼儿游戏是我要玩而不是要我玩B
游戏活动体现了幼儿的直接需要C
教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及怎样做D
游戏中幼儿心理需要不受游戏之外的因素支配
考题
单选题关于婴幼儿游戏活动中的保育工作，以下错误的是（）。A
配合教师，在游戏中担任角色，参与游戏B
保持游戏环境的安全与卫生C
要面向全体儿童，因此个别婴幼儿不必照顾D
协助教师解决婴幼儿游戏中的问题
考题
单选题幼儿园的教育活动蕴藏在环境中、生活中、游戏中，教师的教育意图也是蕴涵在环境、材料、活动和教师的行为之中，可以说幼儿是在潜移默化的教育环境中成长并发展的。这体现了幼儿园教育的（）特点。A
启蒙性B
游戏性C
活动性D
潜在性
考题
单选题关于角色游戏指导的基本步骤，下列说法正确的是（）A
老师给幼儿指定游戏伙伴B
教师创设一个环境，幼儿直接使用这个环境来开展游戏C
以“问题”为契机促进幼儿游戏的发展D
幼儿园只需要教会幼儿书本知识即可，不需要和社区合作
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