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题目内容
（请给出正确答案）
单选题
对画线文字的有关内容，理解不正确的一项是（ ）。
A
地球重力作用破坏了“依附在球面上的细胞”的分散排布，使之出现叠压现象
B
居于上层的“培养细胞”，在得到营养的同时也吸纳了毒气，存活能力下降
C
在培养介质罐中，被压在下层的“培养细胞”死亡后，尸体腐烂不断释放毒气
D
地球重力使“培养细胞”的代谢物沉降在介质罐底部，细胞存活环境随之恶化
参考答案
参考解析
解析：
更多 “单选题对画线文字的有关内容，理解不正确的一项是（ ）。A 地球重力作用破坏了“依附在球面上的细胞”的分散排布，使之出现叠压现象B 居于上层的“培养细胞”，在得到营养的同时也吸纳了毒气，存活能力下降C 在培养介质罐中，被压在下层的“培养细胞”死亡后，尸体腐烂不断释放毒气D 地球重力使“培养细胞”的代谢物沉降在介质罐底部，细胞存活环境随之恶化” 相关考题
考题
教材的文字、插图即语言文字要规范、简练。内容要生动活泼,富有启发性和趣味性,注意不同年龄段学生的语言特点。插图要符合文章的内容要求,又助于学生对文字内容的理解。()
此题为判断题(对，错)。
考题
钢筋的安装程序不正确的是（）A、摆筋→画线→穿筋→安垫块→绑扎B、画线→穿筋→摆筋→安垫块→绑扎C、画线→穿筋→摆筋→绑扎→安垫块D、画线→安垫块→穿筋→摆筋→绑扎E、画线→摆筋→穿筋→安垫块→绑扎
考题
阅读《竹影》教学实录（节选），按要求答题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的）对画线部分的分析不正确的一项是（）。A、打破了学科的约束.可以提高学生的学习兴趣B、坚持了学生是学习的主体的课改理念，有利于培养学生发散性思维C、带着问题阅读，体现了阅读时的目的性D、所讲内容偏离本课的主题.体现教师授课准备不充分
考题
多选题钢筋的安装程序不正确的是（）A摆筋→画线→穿筋→安垫块→绑扎B画线→穿筋→摆筋→安垫块→绑扎C画线→穿筋→摆筋→绑扎→安垫块D画线→安垫块→穿筋→摆筋→绑扎E画线→摆筋→穿筋→安垫块→绑扎
考题
单选题对上文画线句子中“付出代价”的理解，不正确的一项是（ ）。A
各种耐药菌的快速传播现状令人担忧B
现在抗生素无法对付的细菌越来越多C
细菌耐药基因的种类和数量增长速度很快D
细菌能从死亡同类散落的DNA中获得基因
考题
单选题对小学生而言，有助于集中注意力于重点内容上，并促进理解和记忆，对教材中的重点部分应进行()。A
摘录和画线B
分析和写标题C
分析和列提纲D
做笔记
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