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单选题
操作示范法学员要反复模仿学习，经过一段时间的训练，使操作逐渐熟练直至符合规范的程序与要求，达到（）的程度。
A

一般

B

不熟练

C

较熟练

D

运用自如

参考答案

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考题 操作示范法学员(),经过一段时间的训练,使操作逐渐熟练直至符合规范的程序与要求,达到运用自如的程度。 A、无需反复模仿学习B、要反复模仿学习C、选择性地学习操作D、偶尔模仿
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考题 操作示范学员要反复模仿学习，经过一段时间的训练，使操作逐渐熟练直至符合规范的程序与要求，达到()的程度A、较熟练B、不熟练C、运用自如D、一般
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考题 T2模式应仅用于所有人员都处于安全保护空间之外时,而且操作人员( ),熟知潜在的危险。 A.经过特殊训练B.没经过特殊训练C.不熟练操作D.熟悉操作
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考题 操作练习是在( )的指导下，反复练习操作要领的过程，使受训者经过操作练习，掌握操作技巧和操作要领，达到熟练操作的训练效果。A.中队长B.指导员C.教练员D.安全员
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考题 小学生学写新字时,先听教师讲解,观察教师书写示范。这时的技能学习阶段处于（）A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合 D.操作熟练
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考题 操作技能的形成要经过()。A.操作定向阶段 B.操作模仿阶段 C.操作整合阶段 D.操作熟练阶段
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考题 教学技能形成过程从纵向上按其熟练程度可分为知觉、（）、操作、熟练四个层次。A、感觉B、训练C、强化D、模仿
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考题 指导操作就是通过具体示范操作和现场技术指导训练，使学员的动手操作能力不断的提高，熟练掌握（）。
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考题 操作示范法学员（），经过一段时间的训练，使操作逐渐熟练直至符合规范的程序与要求，达到运用自如的程度。A、无须反复模仿学习B、要反复模仿学习C、应选择性地学习操作D、可偶尔模仿
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考题 通过示范操作技能使学员的动手能力不断增强和提高，熟练掌握操作技能。
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考题 操作技能的学习依次可以分为（）四个阶段。A、操作的定向、操作的模仿、操作的整合与操作的熟练B、操作的熟练、操作的整合、操作的模仿与操作的定向C、操作的熟练、操作的整合、操作的模仿与操作的定向D、操作的模仿、操作的定向、操作的整合与操作的熟练
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考题 操作技能的形成阶段是（）A、操作的定向操作的模仿操作的整合B、操作的模仿操作的整合操作的熟练C、操作的定向操作的模仿操作的整合操作的熟练D、操作的定向操作的反馈操作的整合操作的熟练
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考题 操作技能形成过程中各阶段顺序是（）。A、操作定向、操作模仿、操作熟练、操作整合B、操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟练C、操作模仿、操作定向、操作整合、操作熟练D、操作定向、操作整合、操作模仿、操作熟练
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考题 “蹒跚学步”属于动作技能学习的（）。A、原型定向B、操作定向C、操作模仿D、操作熟练
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考题 一般认为。操作技能的形成可以分为操作定向、（　）、操作整合与操作熟练四个阶段。A、操作注意B、操作定势C、操作模仿D、思维程序
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考题 操作练习是在（　）的指导下， 反复练习操作要领的过程，使受训者经过操作练习，掌握操作技巧和操作要领，达到熟练操作的训练效果。   A、中队长B、指导员C、教练员D、安全员
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考题 消防技术训练的任务是使受训者能够熟练地掌握训练项目的操作程序、操作方法、和（）。A、操作目的B、操作要点C、操作要求D、操作规则
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考题 对于包括操作、程序、步骤的训练性测试属于（）类型的测试。A、口头的B、操作的C、熟练程度
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考题 单选题操作练习是在（　）的指导下， 反复练习操作要领的过程，使受训者经过操作练习，掌握操作技巧和操作要领，达到熟练操作的训练效果。A 中队长B 指导员C 教练员D 安全员
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考题 单选题小学生学写新字时，先听教师讲解，观察教师书写示范。这时的技能学习阶段处于（）A 操作定向B 操作模仿C 操作整合D 操作熟练
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考题 单选题操作示范法学员（），经过一段时间的训练，使操作逐渐熟练直至符合规范的程序与要求，达到运用自如的程度。A 无须反复模仿学习B 要反复模仿学习C 应选择性地学习操作D 可偶尔模仿
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考题 单选题操作技能形成过程中各阶段顺序是（）。A 操作定向、操作模仿、操作熟练、操作整合B 操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟练C 操作模仿、操作定向、操作整合、操作熟练D 操作定向、操作整合、操作模仿、操作熟练
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