考题
()是在民族发展过程中各民族之间相互交往、相互联系、相互作用、相互影响所形成的关系。
A.民族交往B.民族问题C.民族关系D.民族和谐
考题
()是指按照“氏族－部落－民族”发展规律形成的民族,包括一切从原始社会形态的人们共同体发展成为民族的那些民族。
A.再生民族B.原生民族C.初始民族D.次生民族
考题
民族文化就是特定的民族在长期的历史发展过程中形成的独特的(),以及民族群体实践所创造的物质文明和精神文明。
A、理念B、行为模式C、信仰D、思想境界
考题
民族联合就是（）A、民族团结B、民族合作C、民族同化D、民族发展
考题
如何区别和理解民族同化、民族分化、民族组合、民族融合、民族消亡？
考题
历史上两个或两个以上的民族，由于互相接近、互相影响，最终形成为一个新的民族的现象被称为（）。A、民族兼并B、历史上的民族融合C、民族消亡意义上的民族融合D、民族同化
考题
民族形成的一般规律是氏族—（）—（）—（）—民族，通过上述途径形成的民族是原生态民族。
考题
在民族发展中，“同源异流”现象属于（）。A、民族组合B、民族分化C、民族自然同化D、民族强迫同化
考题
通过下列哪种途径可以实现民族的消亡（）.A、民族同化B、民族分化C、民族融合D、民族组合
考题
所谓次生形态民族就是民族在形成后的发展过程中，通过民族的分化、同化、组合而形成新的民族。
考题
民族（）是指民族在自身发展和社会交往过程中，失去本民族的特征，接受其他民族的特征，变成其他民族组成部分的社会现象和社会过程。A、融治B、演变C、退化D、同化
考题
伊斯兰教在中国的回族形成和发展过程发挥了重要作用，这表明（）。A、有些民族基本上是全民族信仰宗教B、有的民族在形成和发展过程中，宗教发挥了重要作用C、宗教对一个民族的特征有着重要影响D、宗教信仰对民族形成和发展没有关系
考题
有的民族，如日而曼民族、阿拉伯民族等，没有经历奴隶社会而直接进入封建社会，这是民族发展过程中的（）。A、常态发展B、异态发展C、跳跃式发展D、同化
考题
民族形成的特殊规律，是指在民族形成后的发展过程中，通过民族的分化、同化、组合而形成新的民族，即（）民族。
考题
次生形态民族的形成规律不属于民族形成的特殊规律。
考题
从民族自然属性的角度，可以把民族划分为形成中的民族或形成初期的民族、发展中的民族。
考题
传统对少数民族的研究主要集中于（）方面。A、民族的分化和中央王朝对其的控制B、民族的同化和中央王朝对其的控制C、民族的分化和中央王朝与其的分裂D、民族的同化和中央王朝与其的分裂
考题
历史上两个或两个以上的民族，由于互相接近、互相影响，最终形成为一个新的民族的现象，这种现象被称为（）A、历史上的民族融合B、民族消亡意义上的民族融合C、民族同化D、民族兼并
考题
填空题民族形成的一般规律是氏族-（）-（）-（）-民族，通过上述途径形成的民族是原生态民族。
考题
判断题次生形态民族的形成规律不属于民族形成的特殊规律。A
对B
错
考题
单选题民族联合就是（）A
民族团结B
民族合作C
民族同化D
民族发展
考题
填空题民族形成的特殊规律，是指在民族形成后的发展过程中，通过民族的分化、同化、组合而形成新的民族，即（）民族。
考题
判断题所谓次生形态民族就是民族在形成后的发展过程中，通过民族的分化、同化、组合而形成新的民族。A
对B
错
考题
问答题如何区别和理解民族同化、民族分化、民族组合、民族融合、民族消亡？
考题
单选题古斯拉夫人逐步发展成为东斯拉夫人、西斯拉夫人、南斯拉夫人，这种次生形态民族的形成过程称为（）。A
同源异流B
异源同流C
民族同化D
民族融合
考题
单选题有的民族，如日而曼民族、阿拉伯民族等，没有经历奴隶社会而直接进入封建社会，这是民族发展过程中的（）。A
常态发展B
异态发展C
跳跃式发展D
同化
考题
判断题在民族发展过程中，一个民族基于历史和现实形成的民族精神是民族发展的重要动因。A
对B
错
考题
判断题有的民族，特别是次生形态民族，宗教在其形成中发挥了重要作用。A
对B
错