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单选题
下列关于临终关怀与人生终结的教育的叙述，错误的是
A
为临终老人创造尽量温馨的环境
B
尽量回避老人有关死的话题
C
帮助老人完成一些未了的心愿
D
协助医生向患有绝症的老人讲解药物知识
参考答案
参考解析
解析：
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考题
人生保护阶段的健康教育内容主要是A．围生期教育、婴幼儿期教育、儿童期教育B．建立健康生活方式、预防慢性退行性病变、预防癌症、更年期保健教育C．老年人日常生活保健教育、老年休闲活动健康教育、老年人心理调适健康指导、临终关怀与人生终结的教育D．青春期教育E．健康生活方式教育
考题
关于临终关怀，正确的是( )A．仍以延长病人生命的积极治疗为主B．临终关怀是24 h的全程服务C．临终关怀注重的是对临终病人的照护D．临终病人死亡，临终关怀即可结束E．临终病人已脱离社会，因此他们没有社会需求
考题
下列关于临终关怀的叙述错误的是A．临终关怀的主要对象为临终病人，特别是晚期肿瘤等身心遭受折磨的病人B．临终关怀不以治疗疾病为主，而是以支持疗法、控制症状、姑息治疗与全面照护为主C．临终关怀的根本目的是延长病人的生命时间D．临终关怀既为病人提供服务，又为家属提供服务E．应加强对临终病人的心理治疗与护理，使其心理获得平衡，从而正视现实、面对死亡
考题
在下列关于临终关怀的叙述中，正确的是A．临终关怀应以所有住院患者为服务对象B．临终关怀应以治疗疾病为主要服务内容C．临终关怀应以延长患者的生存时间为目的D．临终关怀面向的仅仅是临终患者个体E．临终关怀应以提高临终患者的生存质量为宗旨
考题
关于临终关怀，下列叙述正确的是( )A、在患者临终前2～3个月实施临终关怀B、以提高患者临终阶段的生存质量为宗旨C、加强死亡教育D、指导家属对患者进行生活照顾E、为患者提供24小时护理服务
考题
在下列关于临终关怀的叙述中，正确的是A:临终关怀应以所有住院患者为服务对象
B:临终关怀应以治疗疾病为主要服务内容
C:临终关怀应以延长患者的生存时间为目的
D:临终关怀面向的仅仅是临终患者个体
E:临终关怀应以提高临终患者的生存质量为宗旨
考题
人生保护阶段的健康教育内容主要是A.围生期教育、婴幼儿期教育儿童期教育
B.建立健康生活方式、预防慢性退行性病变、预防癌症、更年期保健教育
C.老年人日常生活保健教育、老年休闲活动健康教育、老年人心理调适健康指导、临终关怀与人生终结的教育
D.青春期教育
E.健康生活方式教育
考题
以下关于调整不健全家庭的家庭教育措施中，叙述错误的是（）。A、提高情感维度，加大对子女的感情投入B、强化孩子与离异分居父亲或母亲的来往C、弱化交往意识D、培养孩子正确的人生观、世界观，做情绪情感的主人
考题
下列关于临终关怀的叙述错误的是（）。A、临终关怀的主要对象为临终病人，特别是晚期肿瘤等身心遭受折磨的病人B、临终关怀不以治疗疾病为主，而是以支持疗法、控制症状、姑息治疗与全面照护为主C、临终关怀的根本目的是延长病人的生命时间D、临终关怀既为病人提供服务，又为家属提供服务E、应加强对临终病人的心理治疗与护理，使其心理获得平衡，从而正视现实、面对死亡
考题
单选题关于临终关怀，正确的是A
仍以延长病人生命的积极治疗为主B
临终关怀是24小时的全程服务C
临终关怀注重的是对临终病人的照护D
临终病人死亡，临终关怀即可结束E
临终病人已脱离社会，因此，他们没有社会需求
考题
单选题下列关于临终关怀的叙述不正确的是（ ）。A
临终关怀的主要对象为临终患者，特别是晚期肿瘤等心身遭受折磨的患者B
临终关怀不以治疗疾病为主，而是以支持疗法、控制症状、姑息治疗与全面照护为主C
临终关怀的根本目的是延长患者的生命时间D
临终关怀既为患者提供服务，又为家属提供服务E
应加强对临终患者的心理治疗与护理，使其心理获得平衡，从而正视现实，面对死亡
考题
单选题以下关于调整不健全家庭的家庭教育措施中，叙述错误的是（）。A
提高情感维度，加大对子女的感情投入B
强化孩子与离异分居父亲或母亲的来往C
弱化交往意识D
培养孩子正确的人生观、世界观，做情绪情感的主人
考题
单选题下列属于人生保护阶段健康教育与健康促进内容的是A
婴幼儿保健B
青春期卫生知识C
妇女更年期教育D
临终关怀教育
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