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单选题
在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，与他们友好相处，这属于（）方面的适应能力。
A

主动性

B

独立性

C

人际关系

D

规则意识

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考题 幼儿人际交往教育活动的目标的规定是()。A、愿意与他人共同游戏、活动并友好相处B、善于与人交往，懂得问候、交谈、与人合作及参与活动的技巧，掌握几种交往策略C、能主动帮助弱小同伴，乐于帮助有困难的小朋友、老人和残疾人，经常自愿地与他人分享玩具、食物等D、鼓励幼儿主动地参与各项活动，培养诚实、勇敢、守纪等基本品质，培养幼儿开朗的性格E、引导幼儿初步了解自己所在的集体，使幼儿逐步适应并喜欢集体生活，初步产生对集体的关心喜欢之情
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考题 进入幼儿园，同伴交往逐渐变得重要起来，请你设计一个健康活动，引导幼儿主动交朋友，体验与同伴交往的快乐。
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考题 在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（）方面的适应能力。A、主动性B、独立性C、规则意识D、人际交往
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考题 在幼小衔接过程中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（）方面的适应能力。A、主动性B、独立性C、人际交往D、规则意识
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考题 单选题在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属（）方面的适应能力。A 主动性B 独立性C 人际交往D 规则意识
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考题 单选题在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，与他们友好相处，这属于（）方面的适应能力。A 主动性B 独立性C 人际关系D 规则意识
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考题 单选题幼小衔接工作中，教师向大班幼儿提出一些需要独立完成的学习、劳动任务，并让幼儿坚持完成所承担的任务。这主要是为了培养幼儿的（ ）。A 入学动机B 学习态度C 学习能力D 责任感
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