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单选题
抗战后期知识分子的自我反省和历史总结的作品是()
A

《马凡陀山歌》

B

《围城》

C

《升官图》

D

《寒夜》


参考答案

参考解析
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考题 文学的民族形式的论争发生于()。 A、抗战未开始时B、抗战前期C、抗战中期D、抗战后期E、抗战结束

考题 抗战中期的文学主题主要有() A.揭露现实B.关注自我,探索知识分子道路C.关注历史D.反思民族性格的优劣得失

考题 元认知的实质是人对认知活动的自我意识和( ) A.自我学习 B.自我调节 C.自我控制 D.自我反省

考题 在远程学习中,对学习反省的认识不正确的是()。A.学习反省是在学习评价基础上的自我检查和自我调整,它是一种元认知的行为;B.是一种基于学习目的、学习态度、未来的发展的反省;C.可以培养自律的态度与能力、自我教育的能力、自我控制的能力;D.学习反省在远程学习中的地位不如在传统的教学中重要

考题 抗战胜利后至中华人民共和国建立前,国民党统治区的文学大量涌现的是()A.歌颂性作品 B.暴露讽刺作品 C.表现理想的作品 D.历史题材作品

考题 自我反省不是认识自我、发展自我、完善自我和实现自我价值的最佳方法 。

考题 自我反省是()的最佳方法。 A、认识自我B、发展自我C、完善自我D、实现自我价值

考题 汤因比说:“如果历史学家是诚实的、具有自我批评精神的,并且很擅长反省艺术和心理分析,那么他肯定将尽最大努力去撰写一部没有偏见的历史;但是即使如此,我相信,他的成功最多只能是局部的。”可见作者认为()A、历史作品都带有主观性B、历史学家必须具有自我批评精神C、历史本身不具有客观性D、历史学家应该带着偏见研究历史

考题 夏目漱石的作品中体现出一种知识分子的自我反省性。

考题 抗战后期和解放战争时期的国统区,喜剧文学成为创作大潮,选出下列喜剧文学作品《()》、《()》、《()》、《()》、《()》。

考题 简要比较巴金早期和抗战后期的创作特点。

考题 抗战后期知识分子的自我反省和历史总结的作品是()A、《马凡陀山歌》B、《围城》C、《升官图》D、《寒夜》

考题 元认知的实质是人对认知活动的自我意识和()。A、自我学习B、自我调节C、自我控制D、自我反省

考题 小型、通俗的抗日文学作品,如街头诗、传单诗、街头剧、报告文学的涌现是在()A、抗战初期B、抗战中期C、抗战后期D、抗战前夕

考题 抗战胜利后至中华人民共和国建立前,国民党统治区的文学大量涌现的是()A、歌颂性作品B、暴露讽刺作品C、历史题材作品

考题 抗战相持阶段国统区创作在内容上的侧重点是()A、对抗战现实的乐观歌颂B、暴露汉奸卖国贼罪行C、揭露阻碍抗战、阻碍民族新生的黑暗势力和民族痼病D、描写探讨进步青年与爱国知识分子的苦难历程和历史道路E、历史题材增多,起到借古喻今效应(特别是戏剧)

考题 简析《十年一梦》反省历史的方式及反省历史的基本态度和立足点。

考题 创新能力的自我管理其核心思想就是自我认识、自我组织、自我激励、自我监督、自我调整、()、自我意识、自我锻炼、自我反省。A、自我思考B、自我评价C、自我总结D、自我提高

考题 单选题创新能力的自我管理其核心思想就是自我认识、自我组织、自我激励、自我监督、自我调整、()、自我意识、自我锻炼、自我反省。A 自我思考B 自我评价C 自我总结D 自我提高

考题 多选题抗战相持阶段国统区创作在内容上的侧重点是()A对抗战现实的乐观歌颂B暴露汉奸卖国贼罪行C揭露阻碍抗战、阻碍民族新生的黑暗势力和民族痼病D描写探讨进步青年与爱国知识分子的苦难历程和历史道路E历史题材增多,起到借古喻今效应(特别是戏剧)

考题 判断题自我反省不是认识自我、发展自我、完善自我和实现自我价值的最佳方法 。A 对B 错

考题 单选题抗战胜利后至中华人民共和国建立前,国民党统治区的文学大量涌现的是()A 歌颂性作品B 暴露讽刺作品C 历史题材作品

考题 单选题抗战后期知识分子的自我反省和历史总结的作品是()A 《马凡陀山歌》B 《围城》C 《升官图》D 《寒夜》

考题 单选题小型、通俗的抗日文学作品,如街头诗、传单诗、街头剧、报告文学的涌现是在()A 抗战初期B 抗战中期C 抗战后期D 抗战前夕

考题 判断题夏目漱石的作品中体现出一种知识分子的自我反省性。A 对B 错

考题 问答题简析《十年一梦》反省历史的方式及反省历史的基本态度和立足点。

考题 单选题元认知的实质是人对认知活动的自我意识和()。A 自我学习B 自我调节C 自我控制D 自我反省

考题 填空题抗战后期和解放战争时期的国统区,喜剧文学成为创作大潮,选出下列喜剧文学作品《()》、《()》、《()》、《()》、《()》。