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多选题
权变领导理论强调（　）。
A

领导方式本身无所谓好坏

B

领导风格在不同的情况下，其效果也不尽相同

C

改变领导情境可能提高领导效果

D

改变领导方式可能提高领导效率

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考题 领导情境理论又称领导权变理论，主要研究有关的情境因素对领导效果的潜在响。()
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考题 权变领导理论强调（ ）。A．领导方式本身无所谓好坏B．领导风格在不同的情况下，其效果也不尽相同C．改变领导情境可能提高领导效果D．改变领导方式可能提高领导效率
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考题 费德勒权变理论认为可以通过（）提高领导有效性。A、提高下属成熟度B、替换领导者以适应情景C、重构任务D、改变领导职权E、改变领导者的个人风格
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考题 提高领导效率的途径有（）A、改变领导环境B、改变领导方式C、提高员工素质D、提高员工福利E、改良公司设备
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考题 （）其特点是重视情境对领导行为有效性的影响。A、领导特质理论B、领导风格理论C、领导权变理论D、领导替代理论
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考题 领导权变理论也叫（）。A、情境理论B、领导艺术理论C、领导心理D、领导绩效
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考题 领导者不同的领导方式应适应不同的环境，而不同的工作环境也需要不同的领导方式。这种观点出自哪种理论（）A、领导行为理论B、领导特质理论C、领导权变理论D、领导生命周期理论
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考题 在下列有关领导权变理论的描述中正确的是：（）A、为了获得有效的领导，领导者所采取的领导方式与环境变化无关B、在领导最有利的情况下，采取以“任务为中心”的指令型领导方式效果较好C、在领导最不利的情况下，采取以“任务为中心”的指令型领导方式效果很好D、对处于中间状态的环境，采用“以人为中心”的宽容型领导方式效果较好E、为了获得有效的领导，领导者所采取的领导方式应该与环境类型相适应
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考题 情境领导理论也叫（）。A、特质理论B、权变理论C、生命周期理论D、领导风格理论
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考题 领导风格理论强调（）A、领导行为B、领导范围C、领导情境D、领导任务
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考题 某领导认为，各种领导方式都可能有效，并不存在普遍适用的领导方式，关键在于这种领导方式是否与所处的环境相适应。这位领导的观点反映了（）。A、领导行为理论B、领导权变理论C、领导特质理论D、领导成就理论
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考题 权变理论亦称随机制宜理论，强调领导无固定模式，领导效果因领导者、被领导者和工作环境的不同而不同
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考题 领导权变模型中，（）反对把领导的行为视为固定不变的，领导者可以根据不同的情境调整领导风格。A、领导参与模型B、菲德勒模型C、情境领导模型D、目标—路径理论
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考题 单选题情境领导理论也叫（）。A 特质理论B 权变理论C 生命周期理论D 领导风格理论
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考题 多选题研究有关领导问题的理论可以归结为三大类，即（）A领导特质理论B领导作风理论C领导行为方式理论D领导权变（情境）理论E领导激励理论
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考题 判断题权变理论亦称随机制宜理论，强调领导无固定模式，领导效果因领导者、被领导者和工作环境的不同而不同A 对B 错
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考题 多选题在下列有关领导权变理论的描述中正确的是：（）A为了获得有效的领导，领导者所采取的领导方式与环境变化无关B在领导最有利的情况下，采取以“任务为中心”的指令型领导方式效果较好C在领导最不利的情况下，采取以“任务为中心”的指令型领导方式效果很好D对处于中间状态的环境，采用“以人为中心”的宽容型领导方式效果较好E为了获得有效的领导，领导者所采取的领导方式应该与环境类型相适应
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考题 多选题提高领导效率的途径有（）A改变领导环境B改变领导方式C提高员工素质D提高员工福利E改良公司设备
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考题 单选题（）其特点是重视情境对领导行为有效性的影响。A 领导特质理论B 领导风格理论C 领导权变理论D 领导替代理论
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考题 多选题费德勒权变理论认为可以通过（）提高领导有效性。A提高下属成熟度B替换领导者以适应情景C重构任务D改变领导职权E改变领导者的个人风格
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考题 单选题认为领导方式本身无所谓好坏，一个管理者的领导风格的成功会因情况而变，这种权变领导模式是由（　）教授提出来的。A 杰克逊B 费得勒C 布莱克D 施密特
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