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题目内容
（请给出正确答案）
单选题
（）专为特殊儿童提供个别化教学方案的依据。
A
个别外在差异
B
性格差异
C
个别内差异
D
认知风格差异
参考答案
参考解析
解析：
暂无解析
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考题
随班就读与个别帮助相结合的学前特殊儿童一体化教育安置形态的优点不包括（）A能使特殊儿童处于普通班级中B能够节约教育资源C为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会D灵活地为特殊儿童提供个别帮助
考题
对于特殊儿童的教育，以下说法正确的是（）A、特殊教育应让特殊儿童掌握一些普通学生不需特别教授就能习得的特殊仅能B、特殊教育是使用经过特别设计的教学手段对有特殊需要的儿童进行教育C、只有通过个别化教学，才能满足特殊儿童的独特需要D、超常儿童不需要特殊对待
考题
随班就读与个别帮助相结合的学前特殊儿童一体化教育安置形态的优点是（）。A、能使特殊儿童处于普通班级中、为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会B、能使特殊儿童处于普通班级中，为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会，能灵活地为特殊儿童提供个别帮助C、能使特殊儿童处于普通班级中，为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会，能够节约教育资源D、能为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会，能够节约教育资源，灵活地为特殊儿童提供个别帮助
考题
学前特殊儿童个别化教育方案的制定需要参考的因素是（） A、教师的特点、特殊儿童的特点、安置形态的特点B、特殊儿童的家庭情况、特殊儿童的特点、安置形态的特点C、特殊儿童的家庭情况、特殊儿童的特点、教师的特点D、教师的特点、特殊儿童的家庭情况、安置形态的特点
考题
单选题学前特殊儿童一体化教育中，以下关于家长角色的描述正确的是（）。A
发现和诊断特殊儿童B
制定和执行个别化教育方案C
参与个别化教育方案的制定和实施D
组织协调其他人员教育特殊儿童
考题
单选题学前特殊儿童个别化教育方案的制定需要参考的因素是（）A
教师的特点、特殊儿童的特点、安置形态的特点B
特殊儿童的家庭情况、特殊儿童的特点、安置形态的特点C
特殊儿童的家庭情况、特殊儿童的特点、教师的特点D
教师的特点、特殊儿童的家庭情况、安置形态的特点
考题
单选题学前特殊儿童一体化教育环境中，按照教学组织形式分，教学目标分为（）A
教师与家长活动目标、集体活动目标、特殊帮助小组目标B
集体活动目标、特殊帮助小组目标、个别教学目标C
长期目标、短期目标、个别教学目标D
一般发展目标、个别发展目标、集体活动目标
考题
多选题对于特殊儿童的教育，以下说法正确的是（）A特殊教育应让特殊儿童掌握一些普通学生不需特别教授就能习得的特殊仅能B特殊教育是使用经过特别设计的教学手段对有特殊需要的儿童进行教育C只有通过个别化教学，才能满足特殊儿童的独特需要D超常儿童不需要特殊对待
考题
单选题学前特殊儿童一体化教育中，不属于随班就读与个别帮助相结合的安置形态要注意的范畴的是（）。A
每日的教育活动均应包括特殊儿童相对独立的活动和与正常儿童混合的活动B
要准确诊断具有各种特殊需要的儿童C
要根据每个特殊儿童的需要，制定个别化教学计划D
通过个别或小组活动对特殊需要儿童进行特别帮助
考题
单选题学前特殊儿童一体化教育环境中，按照教学组织形式分，教学目标不包括（）A
教师与家长活动目标B
集体活动目标C
特殊帮助小组目标D
个别教学目标
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