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多选题
工作环境对专业技术人员科学素养提高的作用是（）。
A

工作环境为人才引导有限目标

B

工作环境为才智展示提供平台

C

工作环境为素养提升创造条件

D

工作环境为塑造个性提供熔炉

E

工作环境为人才发展创造机会

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考题 以下不属于专业技术人员必须学习和掌握的科学素养的是()科学素养。 A、方法论B、专业C、技术D、普遍
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考题 “面向全体学生，提高学生科学素养”是《义务教育物理课程标准（2011年版）》的基本理念之一，简述如何在初中物理教学中提高学生的科学素养。
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考题 工作环境对专业技术人员科学素养提高的作用不包括（）。A、为塑造个性提供熔炉B、为项目研究设置考评C、为素养提升创造条件D、为才智展示提供平台
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考题 结合个人专业实际，论述学习科学技术哲学对提高科学技术工作者科学素养的作用。
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考题 办公场所是指（）。A、管理或专业技术人员从事各种社会活动的临时性生活、工作环境。B、管理或专业技术人员从事各种社会活动的固定生活、工作环境。C、固定人群从事各种社会活动的临时性生活、工作环境。D、管理或专业技术人员处理（或办理）某种特定事务的室外工作环境。E、管理或专业技术人员处理（或办理）某种特定事务的室内工作环境。
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考题 工作环境对专业技术人员科学素养提高的作用是（）。A、工作环境为人才引导有限目标B、工作环境为才智展示提供平台C、工作环境为素养提升创造条件D、工作环境为塑造个性提供熔炉E、工作环境为人才发展创造机会
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考题 以下属于专业技术人员的科学素养的是（）。A、问题意识B、创新精神C、求实态度D、目标专一
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考题 以下属于专业技术人员必须学习和掌握的科学素养的是（）科学素养。A、普遍B、方法论C、技术D、专业
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考题 要提高专业技术人员科学素养，以下可行的是（）。A、学习科研方法B、培养专业技能C、训练思维方法D、吸纳专业知识
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考题 科学素养最早是由美国学者（）在1958年提出的，之后对科学素养的研究主要分为两种研究对象：公众和专业技术人员。
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考题 专业技术人员必须学习和掌握的科学素养是（）。A、方法论科学素养B、普遍科学素养C、专业科学素养D、技术科学素养E、科学政策素养
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考题 专业技术人员提高科学素养的方法包括（）。A、给自已正确定位B、迅速汲取新知识C、注意做事细节D、发扬团队精神E、学会研究性学习
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考题 要提高专业技术人员科学素养，以下可行的是（）。A、注重锻炼身体B、发扬团队精神C、认知工作环境D、注意为人处事
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考题 填空题科学素养最早是由美国学者（）在1958年提出的，之后对科学素养的研究主要分为两种研究对象：公众和专业技术人员。
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考题 多选题专业技术人员提高科学素养的方法包括（）。A给自已正确定位B迅速汲取新知识C注意做事细节D发扬团队精神E学会研究性学习
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考题 多选题以下属于专业技术人员必须学习和掌握的科学素养的是（）科学素养。A普遍B方法论C技术D专业
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考题 多选题以下属于专业技术人员的科学素养的是（）。A问题意识B创新精神C求实态度D目标专一
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考题 问答题结合个人专业实际，论述学习科学技术哲学对提高科学技术工作者科学素养的作用。
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考题 多选题要提高专业技术人员科学素养，以下可行的是（）。A学习科研方法B培养专业技能C训练思维方法D吸纳专业知识
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考题 单选题工作环境对专业技术人员科学素养提高的作用不包括（）。A 为塑造个性提供熔炉B 为项目研究设置考评C 为素养提升创造条件D 为才智展示提供平台
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考题 问答题论述学习科学技术哲学对提高科学技术工作者科学素养的作用。
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考题 判断题专业技术人员的激励计划有丰厚的工资、企业红利、推出专著、参加培训、良好的科研工作环境等。A 对B 错
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考题 问答题“面向全体学生，提高学生科学素养”是《义务教育物理课程标准(2011年版)》的基本理念之一，简述如何在初中物理教学中提高学生的科学素养。
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考题 多选题专业技术人员必须学习和掌握的科学素养是（）。A方法论科学素养B普遍科学素养C专业科学素养D技术科学素养E科学政策素养
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考题 单选题办公场所是指（）。A 管理或专业技术人员从事各种社会活动的临时性生活、工作环境B 管理或专业技术人员从事各种社会活动的固定生活、工作环境C 固定人群从各种事社会活动的临时性生活、工作环境D 管理或专业技术人员处理（或办理）某种特定事务的室外工作环境E 管理或专业技术人员处理（或办理）某种特定事务的室内工作环境
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考题 多选题专业技术人员应具备的科学素养包括（）A问题意识B创新精神C求实态度D讲究方略E目标专一
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考题 多选题要提高专业技术人员科学素养，以下可行的是（）。A注重锻炼身体B发扬团队精神C认知工作环境D注意为人处事
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