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单选题
关于学前儿童行为矫正的“正强化法”，不正确的说法是（）
A

它与“奖励”同义

B

它不存在“过多剥夺”或“饱厌”现象

C

它也称“阳性强化法”

D

它也称“积极强化法”

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考题 幼儿在参加感兴趣的活动时，若表现出不良行为，教师可及时停止其活动，等表现良好时再让他继续参加，这是学前儿童行为矫正（）法的具体运用。A区别强化B消退C隔离D不兼容行为强化
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考题 关于学前儿童行为矫正的“正强化法”，不正确的说法是（）A它与“奖励”同义B它不存在“过多剥夺”或“饱厌”现象C它也称“阳性强化法”D它也称“积极强化法”
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考题 单选题幼儿在参加感兴趣的活动时，若表现出不良行为，教师可及时停止其活动，等表现良好时再让他继续参加，这是学前儿童行为矫正（）法的具体运用。A 区别强化B 消退C 隔离D 不兼容行为强化
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考题 单选题在学前特殊儿童的行为矫正的方法中，与连续强化相对应的方法是（）A 间歇强化B 区别强化C 消退D 隔离
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考题 问答题何为正强化？在特殊儿童行为矫正中如何应用正强化？
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考题 单选题行为矫正技术中最基本的方法是（）。A 正强化法B 负强化法C 间歇强化法D 区别强化法
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考题 单选题母亲忙于家务，女儿在哭叫，试图得到母亲的注意，几分钟后孩子停止哭叫并开始与布娃娃玩，这时母亲立即坐下来与女儿一起玩一小会，以后孩子就可能与布娃娃玩而不打搅母亲了，这是学前儿童行为矫正的（）方法的具体运用。A 正强化B 间歇强化C 区别强化D 消退
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考题 判断题行为矫正的主要方法有：正强化、消退、负强化和惩罚。A 对B 错
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考题 问答题什么是强化评价法？在学前儿童社会教育过程中如何运用强化评价法？试举例说明。
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