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母亲忙于家务，女儿在哭叫，试图得到母亲的注意，几分钟后孩子停止哭叫并开始与布娃娃玩，这时母亲立即坐下来与女儿一起玩一小会，以后孩子就可能与布娃娃玩而不打搅母亲了，这是学前儿童行为矫正的（）方法的具体运用。

  • A、正强化
  • B、间歇强化
  • C、区别强化
  • D、消退

参考答案

更多 “母亲忙于家务，女儿在哭叫，试图得到母亲的注意，几分钟后孩子停止哭叫并开始与布娃娃玩，这时母亲立即坐下来与女儿一起玩一小会，以后孩子就可能与布娃娃玩而不打搅母亲了，这是学前儿童行为矫正的（）方法的具体运用。A、正强化B、间歇强化C、区别强化D、消退” 相关考题
考题 看到孩子的进步，母亲决定撤销之前的禁止吃零食的禁令。这种做法属于（　　）。A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退
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考题 教师不准吵闹的学生在下课时间到教室外面玩，并要求其抄写一段课文，如抄写得好才可以解除禁令，这是运用了（ ） A、正强化 B、负强化 C、间歇强化 D、连续强化
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考题 一个老人为了使一群孩子不在自己家附近吵闹，先跟孩子们说每天来他家附近玩会给他们奖励，并真的兑现了奖励。过了一段时间，他说自己没有钱给他们了，希望孩子们还能继续来玩。但孩子们再也不来了。这个老人采取的技术是A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退
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考题 孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（　　） A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退
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考题 孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（ ） A、正强化 B、负强化 C、惩罚 D、消退
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考题 孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬，这是()。A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退
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考题 幼儿在参加感兴趣的活动时，若表现出不良行为，教师可及时停止其活动，等表现良好时再让他继续参加，这是学前儿童行为矫正（）法的具体运用。A区别强化B消退C隔离D不兼容行为强化
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考题 在学前特殊儿童的行为矫正的方法中，与连续强化相对应的方法是（）A间歇强化B区别强化C消退D隔离
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考题 幼儿园老师发现某儿童在游戏期间拽别人的头发，就不让他继续玩这个游戏，这是（）A、正惩罚B、负惩罚C、正强化D、负强化
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考题 在幼儿园别的小朋友玩小丽的玩具她就打他们。每次她打别的孩子时，老师就让她停止玩并关在一间小房间里。于是，小丽就不再打别的孩子。这是（　）A、正性惩罚B、负性惩罚C、正强化D、负强化E、分化
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考题 在学前儿童行为矫正中最基本的方法是（）。A、隔离B、消退C、正强化D、区别强化
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考题 规定幼儿在一活动中不大声说话，就可奖励小红花。这种行为矫正的方法属于（）A、间歇强化B、消退C、区别强化D、正强化
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考题 孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬。这是利用了（）A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退
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考题 孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（）。A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退
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考题 看到孩子的进步，母亲决定撤销之前的禁止吃零食的禁令。这种做法属于（）。A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退
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考题 老师不准吵闹的学生下课时间到外面玩，并要求其抄一段课文，如抄得好才可以解除禁令，这是运用了（）。A、连续强化B、间歇强化C、正强化D、负强化
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考题 教师不允许吵闹的学生在下课时间到教室外面玩，并要求其抄写一段课文，如抄写得好才可以解除禁令，这是运用了（）。A、正强化B、负强化C、间歇强化D、连续强化
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考题 一儿童有咬手指的坏习惯，母亲一见她咬手指就打骂但其行为并没有因母亲的打骂而减少，反而增加。这是（　）A、正强化B、负强化C、负惩罚D、消退E、泛化
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考题 一个6岁儿童有咬手指的坏习惯，母亲一见她咬手指就打骂她，但其行为并没有因母亲的打骂而减少，反而因此增加。根据行为矫正原理，母亲的打骂是一种（）。A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚
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考题 单选题看到孩子的进步，母亲决定撤销之前的禁止吃零食的禁令。这种做法属于（）。A 正强化B 负强化C 惩罚D 消退
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考题 单选题幼儿在参加感兴趣的活动时，若表现出不良行为，教师可及时停止其活动，等表现良好时再让他继续参加，这是学前儿童行为矫正（）法的具体运用。A 区别强化B 消退C 隔离D 不兼容行为强化
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考题 单选题在学前特殊儿童的行为矫正的方法中，与连续强化相对应的方法是（）A 间歇强化B 区别强化C 消退D 隔离
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考题 单选题母亲忙于家务，女儿在哭叫，试图得到母亲的注意，几分钟后孩子停止哭叫并开始与布娃娃玩，这时母亲立即坐下来与女儿一起玩一小会，以后孩子就可能与布娃娃玩而不打搅母亲了，这是学前儿童行为矫正的（）方法的具体运用。A 正强化B 间歇强化C 区别强化D 消退
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考题 单选题在幼儿园别的小朋友玩小丽的玩具她就打他们。每次她打别的孩子时，老师就让她停止玩并关在一间小房间里。于是，小丽就不再打别的孩子。这是（　）A 正性惩罚B 负性惩罚C 正强化D 负强化E 分化
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考题 单选题一儿童有咬手指的坏习惯，母亲一见她咬手指就打骂但其行为并没有因母亲的打骂而减少，反而增加。这是（　）A 正强化B 负强化C 负惩罚D 消退E 泛化
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考题 单选题教师不允许吵闹的学生在下课时间到教室外面玩，并要求其抄写一段课文，如抄写得好才可以解除禁令，这是运用了（）。A 正强化B 负强化C 间歇强化D 连续强化
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考题 单选题在学前儿童行为矫正中最基本的方法是（）。A 隔离B 消退C 正强化D 区别强化
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