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单选题
有较严重情绪和行为问题的人适合参加()的小组
A
互动模式
B
治疗模式
C
危机介入模式
D
发展模式
参考答案
参考解析
解析:
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考题
甲、乙两班的同学人数相等,各有一些同学参加课外天文小组。甲班参加天文小组的人数恰好是乙班没有参加的人数的1/3,乙班参加天文小组的人数是甲班没有参加的人数的四分之一。问甲班没有参加的人数是乙班没有参加的人数的几分之几?
考题
某年级的课外小组分为美术、音乐、手工三个小组,参加美术小组有20人,参加音乐小组有24人,参加手工小组有31人,同时参加美术和音乐两个小组有5人,同时参加音乐和手工两个小组有6人,同时参加美术和手工两个小组的有7人,三个小组都参加的有3人,这个年级参加课外小组的同学共有多少人?( ) A.75人 B.57人 C.63人 D. 60人
考题
洽疗模式也称作临床模式或康复模式,以治疗、解决个人问题作为小组工作的主要任务,它也是社会工作的一个传统方法。它的特点有( )。A.小组目标是通过治疗,促进个人行为的改变B.小组组员一般有着较严重的情绪和行为问题C.建立小组规范和价值系统D.小组工作者扮演着治疗者和专家的角色E.设定每一个组员的个别性治疗目标
考题
某班有36名同学参加数学、物理、化学课外探究小组,每名同学至多参加两个小组,已知参加数学、物理、化学小组的人数分别为26,15,13,同时参加数学和物理小组的有6人,同时参加物理和化学小组的有4人,则同时参加数学和化学小组的有 人。
考题
某单位乒乓球,羽毛球,篮球三个兴趣小组共有72人参加。已知同时参加3个小组的人数为0,只参加羽毛球小组的人数是只参加乒乓球小组人数的4倍,只参加篮球小组的有11人,同时参加两个小组的人数与只参加1个小组的人数相同,参加乒乓球小组但未参加篮球小组的人中有一半参加羽毛球小组,问参加包括篮球在内的两个小组的有:A.32人
B.31人
C.25人
D.24人
考题
社会工作者小吴最近筹划一个施暴者矫治小组,在设计小组活动时,他需要考虑()的因素。A:矫治的目标
B:组员的情绪和行为特点
C:自愿性与自助性
D:参加的人数多寡
E:设计经验分享环节以总结有益的启示
考题
社会工作者小吴最近筹划一个施暴者矫治小组,在设计小组活动时,他需要考虑( )的因素。A.矫治的目标
B.组员的情绪和行为特点
C.自愿性与自助性
D.参加的人数多寡
E.设计经验分享环节以总结有益的启示
考题
某班有36名同学参加数学、物理、化学课外研究小组,每名同学至多参加两个小组,已知参加数学、物理、化学小组的人数分别为26,15,13,同时参加数学和物理小组的有6人,同时参加物理和化学小组的有4人,则同时参加数学和化学小组的有( )A.6人
B.7人
C.8人
D.9人
E.10人
考题
针对社区矫正人员开展的行为治疗小组,旨在通过小组活动帮助组员改善行为障碍,以及情绪问题,促进其在行为、心理等方面得到发展和完善,该小组适合采用的工作模式是()。A、社会目标模式B、治疗模式C、互动模式D、发展模式
考题
单选题针对社区矫正人员开展的行为治疗小组,旨在通过小组活动帮助组员改善行为障碍,以及情绪问题,促进其在行为、心理等方面得到发展和完善,该小组适合采用的工作模式是()。A
社会目标模式B
治疗模式C
互动模式D
发展模式
考题
多选题社工李敏计划将社区中的几个严重酗酒的服务对象组成小组,为他们提供小组社会工作服务,帮助他们成功戒除酒瘾,李敏计划在该小组采用治疗模式,请问治疗模式的特点有( )。A目标是通过治疗,促进个人行为改变B小组组员通常是有较严重情绪问题、行为障碍、人格问题、精神异常或有社会偏差行为的人C社会工作者扮演使能者和协调者的角色D社会工作者扮演治疗者和专家的角色E目标是通过治疗,促进小组成员产生社会归属感,形成相互支持
考题
单选题社区社会工作者小吴,在对社区矫正人员开展行为治疗小组的工作中,通过小组活动帮助,组员改善行为障碍以及情绪问题,促进其外在行为,心理等方面得到发展和完善,该小组适合采用的工作模式是( )A
社会目标模式B
治疗模式C
互动模式D
发展模式
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