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单选题
有目的有计划地对被评价者的行为进行现场观察或测量，并对观测结果作出评定的方式是（）。
A

观察法

B

测量法

C

自然观察法

D

自然测量法

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考题 ()是指有目的、有计划地对被评估对象的状况进行系统考察、记录,获得相应资料,并在此基础上做出评定和判断的方法。 A、观察法B、访谈法C、测验法D、评估法
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考题 在自然条件下有目的、有计划地对自然发生的现象或行为进行考察、记录和分析的方法是()。 A、身体检查法B、调查法C、实验法D、观察法
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考题 观察法就是评价者有目的、有计划地通过感官对被评者某方面进行观看、考察、分析,从而获得事实材料的一种方法。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 访谈法就是评价者有目的、有计划地通过感官对被评者某方面进行观看、考察、分析,从而获得事实材料的一种方法。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 时间取样观察法指评价者在日常生活的自然状态下,有目的、有计划地对学前儿童的外显行为进行直接观察、记录、从而获得学前儿童社会性发展信息的方法。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 评价者事先明确观察行为和事件的类型,等候行为或事件的发生,并作记录,然后进行分析的是自然观察评价方式。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 有目的有计划地对被评价者的行为进行现场观察或测量,并对观测结果作出评定的方式是测量法。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 观察法是在自然条件下，对心理现象和行为进行有目的、有计划地考察、记录和分析的方法。
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考题 下列关于无领导小组讨论的表述不正确的是( )A.它有效的运用密集性群体讨论的方式 B.它可以快速地诱发被评价者特定的行为 C.它可以用于选拔员工，也可以进行培训诊断 D.它可以用来诊断被评价者所具有的个性特征 E.考官可以在现场临近观察并直接写出评定意见
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考题 测量平差的任务是求取观测量的最可靠值，并对观测值及最可靠值进行精度评定。
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考题 有目的有计划地对被评价者的行为进行现场观察或测量，并对观测结果作出评定的方式是（）。A、观察法B、测量法C、自然观察法D、自然测量法
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考题 有目的、有计划地对研究对象的行为、言语、表情、举止的观察分析以研究其心理行为规律的方法是（　）A、实验法B、调查法C、观察法D、心理测验法E、心理评定量表法
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考题 在自然条件下，教师有目的、有计划地对所要研究的现象或行为进行观察、记录和评价的研究方法是（）A、调查法B、实验法C、个案研究法D、观察法
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考题 在自然状态或准自然状态下，对评价对象的行为进行现场观察，并根据观察结果进行分析、作出评定的一种资料收集方法。在学前儿童科学教育评价资料收集方法中，这种方法是（）。
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考题 有目的有计划地对被评者行为进行现场观察或测量，并对观测结果作出评定的方式是（）。A、观察法B、测量法C、自然观察法D、自然测量法
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考题 测量工作不仅要对某一未知量进行多次观测，求其可靠的结果，还要对观测结果的可靠程度作出评定。
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考题 观察法即在自然条件下，有目的、有计划地对学校心理健康教育进行观察，然后根据观察结果作出判断和评价的方法。
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考题 对群体或个体的心理和社会现象进行观察，并对观察结果以量化方式进行评价和解释，这一过程称为（）。A、评价B、解释C、评定D、测评
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考题 下列关于无领导小组讨论的表述，不正确的是（）。A、它有效地运用密集性群体讨论的方式B、它可以快速地诱发被评价者特定的行为C、它可用于选拔员工，也可以进行培训诊断D、它可以用来判断被评价者所具有的个性特征E、考官可以在现场就近观察并直接写出评定意见
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考题 填空题在自然状态或准自然状态下，对评价对象的行为进行现场观察，并根据观察结果进行分析、作出评定的一种资料收集方法。在学前儿童科学教育评价资料收集方法中，这种方法是（）。
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考题 单选题有目的、有计划地对研究对象的行为、言语、表情、举止的观察分析以研究其心理行为规律的方法是（　）A 实验法B 调查法C 观察法D 心理测验法E 心理评定量表法
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考题 单选题在自然条件下，教师有目的、有计划地对所要研究的现象或行为进行观察、记录和评价的研究方法是（）A 调查法B 实验法C 个案研究法D 观察法
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考题 单选题有目的有计划地对被评者行为进行现场观察或测量，并对观测结果作出评定的方式是（）。A 观察法B 测量法C 自然观察法D 自然测量法
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考题 多选题下列关于无领导小组讨论的表述，不正确的是（）。A它有效地运用密集性群体讨论的方式B它可以快速地诱发被评价者特定的行为C它可用于选拔员工，也可以进行培训诊断D它可以用来判断被评价者所具有的个性特征E考官可以在现场就近观察并直接写出评定意见
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考题 判断题测量工作不仅要对某一未知量进行多次观测，求其可靠的结果，还要对观测结果的可靠程度作出评定。A 对B 错
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