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单选题
患者，男性，50岁，因右侧肢体偏瘫到康复科治疗。患者痛温觉、触觉、本体感觉正常，但不能通过手触摸辨认物体的形态可采用的治疗方法是（）
A

反复进行听声指物练习

B

给相当于儿童大小的人体模型穿衣服

C

让患者自己用粗糙布擦拭治疗师所指部位

D

用不同开关的积木做匹配训练

E

用粗糙物品沿患者手指向指尖移动，并反复进行刺激

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考题 患者男性，56岁，因左侧肢体偏瘫入康复科治疗。检查示患者对所见物体、颜色及图画等不能辨别名称和作用，经触摸后常可说出，可采用的治疗方法有A．让患者把注意力集中在体会物品的质地、软硬、冷热上B．不同形状的积木做匹配训练C．反复进行听声指物练习D．给画面上的用品涂色E．摆动一个悬挂的几何形物品，让患者辨认
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考题 适合该患者的治疗方法包括A．用粗糙物品沿患者手指向指尖移动，待患者有感觉后用同样方法反复进行刺激B．利用其他感觉如视觉或健手的感觉，帮助患肢体会感觉C．用不同形状的积木做匹配训练D．反复进行听声指物练习E．训练中强调患者把注意力集中在体会物品的特征上
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考题 患者，女性，60岁，因左侧肢体偏瘫入康复科治疗。检查示患者对所见物体、颜色及图画等不能辨别名称和作用，经触摸后常可说出。针对患者状况，可采用的治疗方法（）。A、让患者把注意力集中在体会物品的质地、软硬、冷热上B、反复进行听声指物练习C、不同形状的积木做匹配训练D、给画面上的香蕉涂色E、摆动一个悬挂的几何物品，让患者辨认
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考题 属于身体失认训练方法的是（）A、鼓励运用双侧肢体或患侧肢体B、令患者自己用粗糙布擦拭治疗师所指部位C、与患者讲话避免使用含"左右"的词D、将活动分解成小的部分，分别进行训练E、给相当于儿童大小的人体模型穿衣服
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考题 患者，女性，52岁，因右侧肢体偏瘫到康复科治疗。患者痛温觉、触觉、本体感觉正常，但不能通过手触摸辨认物体的形态，可采用的治疗方法有（）A、给相当于儿童大小的人体模型穿衣服B、反复进行听声指物练习C、让患者自己用粗糙布擦拭治疗师所指部位D、用不同形状的积木做匹配训练E、用粗糙物品沿患者手指向指尖移动，并反复进行刺激
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考题 患者，女性，52岁，因右侧肢体偏瘫到康复科治疗。患者痛温觉、触觉、本体感觉正常，但不能通过手触摸辨认物体的形态。该患者属于何种失认症（）A、视觉失认症B、听觉失认症C、触觉失认症D、身体失认症E、单侧忽略症
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考题 患者，女性，52岁，因右侧肢体偏瘫到康复科治疗。患者痛温觉、触觉、本体感觉正常，但不能通过手触摸辨认物体的形态。可采用的治疗方法是（）A、给相当于儿童大小的人体模型穿衣服B、反复进行听声指物练习C、让患者自己用粗糙布擦拭治疗师所指部位D、用不同开关的积木做匹配训练E、用粗糙物品沿患者手指向指尖移动，并反复进行刺激
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考题 单选题患者，女性，52岁，因右侧肢体偏瘫到康复科治疗。患者痛温觉、触觉、本体感觉正常，但不能通过手触摸辨认物体的形态。可采用下列哪项治疗方法？（）A 给相当于儿童大小的人体模型穿衣服B 反复进行听声指物练习C 让患者自己用粗糙布擦拭治疗师所指部位D 用不同开关的积木做匹配训练E 用粗糙物品沿患者手指向指尖移动，并反复进行刺激
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考题 单选题患者男性，56岁，因左侧肢体偏瘫入康复科治疗。检查示患者对所见物体、颜色及图画等不能辨别名称和作用，经触摸后常可说出，可采用的治疗方法有（）A 让患者把注意力集中在体会物品的质地、软硬、冷热上B 不同形状的积木做匹配训练C 反复进行听声指物练习D 给画面上的香蕉涂色E 摆动一个悬挂的几何形物品，让患者辨认
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考题 单选题患者，女性，52岁，因右侧肢体偏瘫到康复科治疗。患者痛温觉、触觉、本体感觉正常，但不能通过手触摸辨认物体的形态。可采用的治疗方法是（）A 给相当于儿童大小的人体模型穿衣服B 反复进行听声指物练习C 让患者自己用粗糙布擦拭治疗师所指部位D 用不同开关的积木做匹配训练E 用粗糙物品沿患者手指向指尖移动，并反复进行刺激
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考题 单选题患者，女性，52岁，因右侧肢体偏瘫到康复科治疗。患者痛温觉、触觉、本体感觉正常，但不能通过手触摸辨认物体的形态。该患者属于哪种失认症？（）A 视觉失认症B 听觉失认症C 触觉失认症D 身体失认症E 单侧忽略症
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考题 单选题患者，女性，52岁，因右侧肢体偏瘫到康复科治疗。患者痛温觉、触觉、本体感觉正常，但不能通过手触摸辨认物体的形态，可采用的治疗方法有（）A 给相当于儿童大小的人体模型穿衣服B 反复进行听声指物练习C 让患者自己用粗糙布擦拭治疗师所指部位D 用不同形状的积木做匹配训练E 用粗糙物品沿患者手指向指尖移动，并反复进行刺激
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