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单选题
选修课程包含几个系列：（）
A

 2

B

 4

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更多 “单选题选修课程包含几个系列：（）A 2B 4” 相关考题
考题 选修课程设计_____、_____、____、_____、______五个系列，每个系列可设计若干模块。
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考题 检索选修课程包含学号为2且年龄小于20的学生所修全部课程的课程号。
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考题 本学期某高校行政管理专业开设了5门选修课程，要求每位学生至少选修2门，结果发现，有的学生选修了全部课程。据此，可以推出：A．有的课程没有学生选修B．有的学生选修了3门课程C．所有学生都选修了某门课程D．所有课程都有学生选修
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考题 检索选修课程包含李四老师所授课程之一的学生姓名。
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考题 《普通高中物理课程标准(实验)》将高中物理课程分为共同必修、选修1系列、选修2系列和选修3系列，其中侧重物理学与社会的相互关联和相互作用，突出物理学的人文特色，注重物理学与日常生活、社会科学以及人文学科的融合，强调物理学对人类文明的影响的是( )。A．共同必修 B．选修1系列 C．选修2系列 D．选修3系列
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考题 阅读教研论文《高中选修课程教学探析》(节选)，按要求答题。 高中语文课程的最大变化，是设置了必修模块与选修模块。必修侧重共同基础，选修侧重多样选择。共同基础就是必修课程，包含“阅读与鉴赏”“表达与交流”两个系列的教学目标，组成“语文必修一”至“语文必修五”五个模块。多样选择就是根据课程资源和学生需求，有选择地开设选修课程。选修课程设计五个系列：诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读。必修课程注重文本阅读，关注个性化阅读和阅读方法指导，也重视书面表达与交流。选修课程着眼于全面提高学生的语文素养，着眼于促进学生个性化地发展，更着眼于提供多样化的选择空间。 对该教研论文的相关分析，不正确的是（　　）。A、必修课程突出共同基础，选修课程突出多样选择，二者是完全不同的课程模块 B、“共同基础”主要体现在必修课程对“阅读与鉴赏”“表达与交流”目标的落实 C、“多样选择”可以体现在选修课程的设计与实施、学习内容与方式等多个方面 D、选修课程只有实现基于学生需求的“多样选择”才能真正促进学生个性化发展
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考题 教师开设了“审美修辞”的课程。该课程在《普通高中语文课程标准(实验)》规定的选修课程系列中，所属的系列是( ）。 A.诗歌与散文 B.小说与戏剧 C.语言文字运用 D.文化论著研读
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考题 某选修教材设置了“应用文阅读”专题，该专题在《普通高中语文课程标准(实验)》规定的选修课程系列中，属于哪个系列 （　　）A、语言文字应用 B、文化论著研读 C、诗歌与散文 D、小说与戏剧
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考题 某选修教材设置了“应用文阅读”专题，该专题在《普通高中语文课程标准（实验）》规定的选修课程系列中，属于哪个系列？（ ） A.语言文字应用 B.文化论著研读 C.诗歌与散文 D.小说与戏剧
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考题 《普通高中数学课程标准(实验)》设置了四个选修系列，其中选修系列2是为希望在理工、经济等方面发展的学生而设置的，下列内容不属于选修系列2的是( )。 A、导数及其应用 B、圆锥曲线与方程 C、统计案例 D、框图
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考题 《普通高中数学课程标准实验标准（实验）》设置了四个选修系列，其中选修系列2是希望在理工、经济类方面发展的学生而设置的，下列内容不属于选修系列2的是（ ）A.矩阵变换 B.推理能力 C. 导数及应用 D.常用逻辑用语
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考题 《普通高中数学课程标准（实验）》设置了四个选修系列，针对课程的设置，下面说法不正确的是（ ）A.只要完成10个学分的必修课程，在数学上就达到了高中毕业的要求 B.选修系列1是希望在理工、经济等方面发展的学生而设置的 C.选修课程中每个模块2学分，每个专题1学分 D.学生选修课程的组合具有一定的灵活性，不同的组合可以相互转换
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考题 设有三个关系：S（S#，SNAME，AGE，SEX）C（C#，CNAME，TEACHER）SC（S#，C#，GRADE） 试用关系代数表达式表示下列查询语句： （1）检索“陈军”老师所授课程的课程号（C#）和课程名（CNAME）。 （2）检索年龄小于20的男学生学号（S#）和姓名（SNAME）。 （3）检索至少选修“陈军”老师所授全部课程的学生姓名（SNAME） （4）检索“李强”同学不学课程的课程号（C#）。 （5）检索至少选修两门课程的学生学号（S#）。 （6）检索全部学生都选修的课程的课程号（C#）和课程名（CNAME）。 （7）检索选修课程包含“陈军”老师所授课程之一的学生学号（S#）。 （8）检索选修课程号为C1和C5的学生学号（S#）。 （9）检索选修全部课程的学生姓名（SNAME）。 （10）检索选修课程包含学号为S2的学生所修课程的学生学号（S#）。 （11）检索选修课程名为“C语言”的学生学号（S#）和姓名（SNAME）。⋈ （σCNAME=’C语言’（C）））））
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考题 根据与专业培养目标的相关程度，可以把选修课程分为（）。A、限制性选修课程B、公共性选修课程C、非限制性选修课程D、基础性选修课程
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考题 选修课程通常可以分为（）。A、“套餐式”课程B、限制性选修课程C、非限制性选修课程D、“拼盘式”课程
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考题 某教师选择舒婷的《致橡树》开设校本选修课程，这一课程属于《普通高中语文课程标准（实验）》选修系列中的（）A、诗歌与散文B、小说与戏剧C、新闻与传记D、文化论著研读
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考题 某选修教材设置了“语言的艺术”选读专题，这一专题在《普通高中语文课程标准（实验）》选修系列中所属的系列是（）A、新闻与传记B、小说与戏剧C、诗歌与散文D、语言文字应用
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考题 某教师开设校本选修课程，包括“写法借鉴”“写作练习”“文章修改”，这一课程属于《普通高中语文课程标准（实验）》选修系列中的（）。A、诗歌与散文B、新闻与传记C、语言文字应用D、文化论著研读
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考题 高中语文选修课程设计分哪几个系列？
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考题 某教师选择罗森塔尔的《奥斯维辛没有什么新闻》开设选修课程，这一课程属于《普通高中语文课程标准（实验）》选修系列中的（）A、小说与戏剧B、文化论著研读C、新闻与传记D、诗歌与散文
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考题 多选题根据与专业培养目标的相关程度，可以把选修课程分为（）。A限制性选修课程B公共性选修课程C非限制性选修课程D基础性选修课程
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考题 单选题三位高中生赵、钱、孙和三位初中生张、王、李参加一个课外学习小组。可选修的课程有：文学、经济、历史和物理。 赵选修的是文学或经济； 王选修物理； 如果一门课程没有任何一个高中生选修，那么任何一个初中生也不能选修该课程； 如果一门课程没有任何一个初中生选修，那么任何一个高中生也不能选修该课程； 一个学生只能选修一门课程。如果题干的断定为真，且有人选修经济，则选修经济的学生中不可能同时包含（）。A 赵和钱B 钱和孙C 孙和张D 孙和李
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考题 多选题选修课程通常可以分为（）。A“套餐式”课程B限制性选修课程C非限制性选修课程D“拼盘式”课程
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考题 单选题高中数学分必修课程和选修课程。必修课程由（）个模块组成；选修课程有（）个系列。A 5，4B 5，5C 4，4D 4，5
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考题 单选题某教师选择罗森塔尔的《奥斯维辛没有什么新闻》开设选修课程，这一课程属于《普通高中语文课程标准（实验）》选修系列中的（）A 小说与戏剧B 文化论著研读C 新闻与传记D 诗歌与散文
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考题 单选题在“学生选修课程信息库.mdb”中包含三个表，第1个是“学生信息表”，描述学生的学号、姓名、性别、班级等；第2个是“课程信息表”，描述课程的课程号、课程名、课时数等；第3个表是“课程选修信息表”。为了方便各表之间的联系，第3个表中应包含的最少信息是（）。A 姓名、课程名B 学号、姓名、课程号C 学号、课程号D 课程号、课程名、学号
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考题 问答题高中语文选修课程设计分哪几个系列？
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