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根据与专业培养目标的相关程度，可以把选修课程分为（）。

  • A、限制性选修课程
  • B、公共性选修课程
  • C、非限制性选修课程
  • D、基础性选修课程

参考答案

更多 “根据与专业培养目标的相关程度，可以把选修课程分为（）。A、限制性选修课程B、公共性选修课程C、非限制性选修课程D、基础性选修课程” 相关考题
考题 统计只有2名以下（含2名）学生选修的课程情况，统计结果中的信息包括课程名称、开课院系和选修人数，并按选课人数排序。正确的命令是A）SELECT课程名称，开课院系,COUNT(课程编号）AS选修人数； FROM学生成绩，课程WHERE课程．课程编号＝学生成绩．课程编号； GROUP BY学生成绩．课程编号HAVING COUNT(*)=2; ORDER BY COUNT（课程编号）B）SELECT课程名称，开课院系,COUNT(学号）选修人数； FROM学生成绩，课程WHERE课程．课程编号=学生成绩．课程编号； GROUP BY学生成绩．学号HAVING COUNT(*)=2; ORDER BY COUNT（学号）C）SELECT课程名称，开课院系,COUNT(学号）AS选修人数； FROM学生成绩，课程WHERE课程．课程编号＝学生成绩．课程编号； GROUPBY课程名称HAVING COUNT（学号）＜＝2； ORDER BY选修人数D）SELECT课程名称，开课院系,COUNT(学号）AS选修人数； FROM学生成绩，课程HAVING COUNT(课程编号）＜=2； GROUP BY课程名称 ORDER BY选修人数
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考题 若有如下SQL查询语句： SELECT课程名称,开课系名,COUNT(学号)AS选修人数； FROM成绩,课程； WHERE课程.课程编号=成绩.课程编号； GROUP BY课程名称； HAVING COUNT(*)＞3 上述语句所表示的含义是( )。A．检索开课在3门以上的开课系名、课程名称和选修人数B．检索选修了3门课程以上的学生记录，显示结果包括课程名称、开课系名和选修人数C．检索每门课程中，有3人以上选修该课程的记录，显示结果包括课程名称、开课系名和选修人数D．检索选修人数最多的3门课程的记录，显示结果包括课程名称、开课系名和选修人数
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考题 以下关于公共选修课程的说法，有误的是( )。A 公共选修课程要求修读一定学分。B 公共选修课程学分超过规定的学分数后，可替代专业必修课程。C 公共选修课程是学院单独开设的一组人文、社会、自然、技术、艺术等课程。D 公共选修课程必须在限定的课程中选取。
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考题 教学计划中的建议选修课程，一般由( )类课程构成。A.麦课课程B.尔雅课程C.奥鹏通识课D.专业选修课程
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考题 本学期某高校行政管理专业开设了5门选修课程，要求每位学生至少选修2门，结果发现，有的学生选修了全部课程。据此，可以推出：A．有的课程没有学生选修B．有的学生选修了3门课程C．所有学生都选修了某门课程D．所有课程都有学生选修
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考题 3位高中生赵、钱、孙和3位初中生张、王、李参加一个课外学习小组。可选修的课程有文学、经济、历史和物理。赵选修的是文学或经济；王选修物理：如果一门课程没有任何一个高中生选修，那么任何一个初中生也不能选修该课程；如果一门课程没有任何初中生选修，那么任何一个高中生也不能选修该课程；一个学生只能选修一门课程。如果上述断定为真，且钱选修历史，以下哪项一定为真?A．孙选修物理。B．赵选修文学。C．张选修经济。D．李选修历史。
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考题 有学生、选修和课程三个关系,学生S(学号,姓名,性别….),课程C(课程号,课程名),选修SC(学号,课程号,成绩)。想查询选修2号课程的学生的学号和姓名,则关系运算式
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考题 课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（　　）。A 、 国家课程、地方课程、学校课程 B 、 必修课程、选修课程、活动课程 C 、 相关课程、广域课程、核心课程 D 、 基础课程、拓展课程、研究课程
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考题 某大学一专业共有学生60人，现有A、B、C三门课程供学生选修。选修A课程的共有36人，选修B课程共有30人，选修C课程的共有24人，其中A、B两门都选修的有18人，B、C两门都选修的有6人，A、C两门都选修的有12人。问三门课程都选修的有多少人？（ ） A. 6 B. 12 C. 18 D. 24
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考题 根据课程内容的组织方式，可以把课程分为()。 A.学科课程与经验课程 B.显性课程与隐性课程 C.分科课程与综合课程 D.选修课程与必修课程
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考题 对于《普通高中语文课程标准（实验）》提出的选修课程实施建议，以下理解不正确的是（ ）。 A.选修课程设计更强调课程的基础性和均衡性。 B.选修课程设计应充分考虑学生需求和实际水平。 C.教师要做好选课指导，师生协商确定课程取舍。 D.学校特色和教师特长都可以成为选修课程的生长点。
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考题 三位高中生赵、钱、孙和三位初中生张、王、李参加一个课外学习小组。可选修的课程有：文学、经济、历史和物理。 赵选修的是文学或经济； 王选修物理； 如果一门课程没有任何一个高中生选修，那么任何一个初中生也不能选修该课程； 如果一门课程没有任何一个初中生选修，那么任何一个高中生也不能选修该课程； 一个学生只能选修一门课程。 13[单选题] 如果上述断定为真，且钱选修历史，以下哪项一定为真?（　　） A.孙选修物理 B.赵选修文学 C.张选修经济 D.李选修历史
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考题 选修课程通常可以分为（）。A、“套餐式”课程B、限制性选修课程C、非限制性选修课程D、“拼盘式”课程
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考题 学校规定学生必须在若干课程中选择学习一门或几门的课程，称为（）。A、必修课程B、选修课程C、限定选修课程D、自由选修课程
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考题 基础课程是（）。A、广域课程B、必修的课程C、相关课程D、选修的课程
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考题 在学校中，一个学生可以选修多门课程，一门课程可以由多个学生选修，那么学生和课程之间是（）关系。
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考题 在学校中，一个学生可以选修多门课程，一门课程可以由多个学生选修，那么学生和课程之间（）关系。
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考题 按课程对学生学习的要求划分，可以把课程分为选修课与必修课。
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考题 根据课程的表现形式，可以将课程分为必修课程和选修课程。
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考题 根据课程任务分类，课程可以分为（）A、国家课程、地方课程、学校课程B、必修课程、选修课程、活动课程C、相关课程、广域课程、核心课程D、基础课程、拓展课程、研究课程
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考题 课程按学生选择课程的自主性可分为（）。A、基础性课程B、拓展型课程C、选修课程D、必修课程
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考题 从课程的任务角度划分，可以分为基础性课程，拓展性课程，和研究性课程，而基础性课程是（）。A、选修课B、必修课C、既有必修课，也有选修课D、任选课
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考题 单选题从课程的任务角度划分，可以分为基础性课程，拓展性课程，和研究性课程，而基础性课程是（）。A 选修课B 必修课C 既有必修课，也有选修课D 任选课
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考题 多选题根据与专业培养目标的相关程度，可以把选修课程分为（）。A限制性选修课程B公共性选修课程C非限制性选修课程D基础性选修课程
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考题 多选题选修课程通常可以分为（）。A“套餐式”课程B限制性选修课程C非限制性选修课程D“拼盘式”课程
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考题 单选题根据课程内容的组织形式，可以把课程分为( )类型。A 学科课程与经验课程B 显性课程与隐性课程C 分科课程与综合课程D 选修课程与必修课程
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考题 单选题学校规定学生必须在若干课程中选择学习一门或几门的课程，称为（）。A 必修课程B 选修课程C 限定选修课程D 自由选修课程
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