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单选题
中央电视台和浙江电视台这两个不同级别的媒体,能对同一产品的发布产生不同影响,这主要是因为媒介的()不同。
A

深度

B

广度

C

长度

D

高度


参考答案

参考解析
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考题 重复铺货的判定标准是?()A、同一产品不同图片多次发布B、同一产品高度相似标题多次发布C、同一产品不同规格多次发布D、同一产品不同颜色多次发布

考题 组织的顾客和其他相关方可能对同一产品的功能提出不同的需求;也可能对同一产品的同一功能提出不同的需求;需求不同,质量要求也就不同,只有满足需求的产品才会被认为是质量好的产品。组织的顾客和其他相关方可能对同一产品的功能提出不同的需求;也可能对同一产品的同一功能提出不同的需求;需求不同,质量要求也就不同,只有满足需求的产品才会被认为是质量好的产品。这些描述体现了质量的()。A、经济性B、广义性C、时效性D、相对性

考题 中央电视台和浙江电视台这两个不同级别的媒体,能对同一产品的发布产生不同影响,这主要是因为媒介的()不同。A、深度B、广度C、长度D、高度

考题 国际、国家、省市等范围的媒体,能对同一产品的发布产生不同影响,这主要是因为媒介的()不同。A、深度B、广度C、长度D、高度

考题 同一广告可以有不同的表现形式,可以在不同媒体上发布。因此,就广告效果来说杂志媒体与报纸媒体是一样的。

考题 中央级、地方级不同规模的媒体,能对同一产品的发布产生不同影响,这主要是因为媒介的()不同A、深度B、广度C、长度D、高度

考题 不同类别的职业素质测评所用的工具和方法不尽相同,这必然对测评对象产生不同的影响。

考题 管理系统是分级的,不同级别的管理者对同一事物所需的信息也不同,信息也是分级的,不同级别的信息,有不同的属性,一般分为战略级、战术级。

考题 媒体组合是指在广告发布计划中,在一定的时间段里应用两种以上不同媒体,或是同一媒体应用两种以上不同的()、不同的发布时间的一种组合状态。A、发布形式B、杂志媒体C、产品形象D、大众媒体

考题 媒体组合是在广告发布中,运用()A、不同种类的媒体或同一种媒体的不同形式B、不同种类的媒体C、同一种媒体的不同形式D、不同地区的媒体

考题 广告创意在不同媒体上传达时侧重点是不同的,这主要是因为广告表现受()和()的制约。

考题 不同媒体的信息发布的速度不同。

考题 “各种媒体仅仅是传递教学信息的媒介物,就如同用不同的车辆都能运载食品,但如不能改变食品的营养结构,不同的媒体也不能对学生的学习成果产生更大的影响”教育效果的好坏不在于媒体,而在于方法,任何一种教育媒体,其使用方法都可以有很大的不同。这是()的观点。A、克拉克B、贝茨C、戴尔D、麦克卢汉

考题 不同环境的变化对同一企业产生不同的影响,同一环境的变化对不同企业的影响是相同的。()

考题 组织的顾客和其他相关方可能对同一产品的功能提出不同的需求,也可能对同一产品的同一功能提出不同的需求。

考题 不同员工可能对同一工作满意度的判断不同,这由于不同员工在()方面存在差异。A、个性B、文化程度C、需要D、年龄

考题 判断题管理系统是分级的,不同级别的管理者对同一事物所需的信息也不同,信息也是分级的,不同级别的信息,有不同的属性,一般分为战略级、战术级。A 对B 错

考题 填空题广告创意在不同媒体上传达时侧重点是不同的,这主要是因为广告表现受()和()的制约。

考题 单选题中央级、地方级不同规模的媒体,能对同一产品的发布产生不同影响,这主要是因为媒介的()不同A 深度B 广度C 长度D 高度

考题 单选题国际、国家、省市等范围的媒体,能对同一产品的发布产生不同影响,这主要是因为媒介的()不同。A 深度B 广度C 长度D 高度

考题 判断题同一递质在不同部位可以产生不同效应,这取决于不同的受体。A 对B 错

考题 单选题“各种媒体仅仅是传递教学信息的媒介物,就如同用不同的车辆都能运载食品,但如不能改变食品的营养结构,不同的媒体也不能对学生的学习成果产生更大的影响”教育效果的好坏不在于媒体,而在于方法,任何一种教育媒体,其使用方法都可以有很大的不同。这是()的观点。A 克拉克B 贝茨C 戴尔D 麦克卢汉

考题 单选题不同员工可能对同一工作满意度的判断不同,这由于不同员工在()方面存在差异。A 个性B 文化程度C 需要D 年龄

考题 判断题组织的顾客和其他相关方可能对同一产品的功能提出不同的需求,也可能对同一产品的同一功能提出不同的需求。A 对B 错