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问答题
南方和北方之间于1861年爆发的那场战争被称为“美国内战”。
参考答案
参考解析
解析：
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考题
（）美国独立战争和美国内战比较，叙述正确的是 ①都具有资产阶级革命的性质②都维护了美国的国家利益 ③爆发的根源都是因为资本主义的发展④都有利于美国社会的发展A.①②B.①②③C.①②④D.①②③④
考题
（）美国南北战争爆发前是“一国两制”的经济格局，其中“两制”是指： ○1北方资本主义经济○2南方封建主义经济○3北方奴隶制经济○4南方种植园经济A.○1○2B.○2○3C.○3○4D.○1○4
考题
根据材料，设计教学片段。
（1）《义务教育历史课程标准（2011年版）》规定：知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。
（2）课文摘录：
美国独立以后，领土迅速扩张，在半个多世纪的时间里，成为一个东临大西洋，西濒太平洋的大国。同时，北方资本主义工业和南方种植园经济都发展起来。南方种植园使用了大量奴隶。两种制度水火不容。19世纪中期，围绕着奴隶制的废存问题，北方和南方之间的矛盾再也无法调和。1861年3月，林肯就任美国总统，成为南方奴隶主发动叛乱的借口。南方的一些州联合起来，宣布组成一个独立国家，号称"南部联盟"。这年4月，南方军队挑起内战，美国南北战争爆发。
1862年9月，林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》，规定从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。宣言的发表，在全国引起巨大反响。广大黑人欢庆解放，踊跃报名参军，北方军队因此获得雄厚的兵员。从此，林肯的名字就与这份宣言紧紧地联系在一起。1865年，南北战争以北方的胜利告终，美国的统一最终得到维护。
根据《义务教育历史课程标准（2011年版）》的要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。
考题
独立后的美国，存在北方各州的（）和南方各蓄奴州的（）的矛盾，奴隶制的存废成为矛盾的焦点；（）当选为总统成为美国内战的导火线；1861年（）方挑起内战；《宅地法》和《解放黑人奴隶制》扭转北方不利的战局；内战中取得决定性胜利的是（）；1865年4月，美国内战以（）胜利而结束。南北战争是美国历史上第二次（）。
考题
知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。（2）课文摘录：美国独立以后.领土迅速扩张，在半个多世纪的时间里，成为一个东临大西洋，西濒太平洋的大国。同时，北方资本主义工业和南方种植园经济都发展起来。南方种植园使用了大量奴隶。两种制度水火不容。19世纪中期，围绕着奴隶制的存废问题，北方和南方之间的矛盾再也无法调和。1861年3月，林肯就任美国总统，成为南方奴隶主发动叛乱的借口。南方的一些州联合起来，宣布组成一个独立国家，号称“南部联盟”。这年4月，南方军队挑起内战，美国南北战争爆发。要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动。（根据下列材料设计教学片段：（1）《义务教育历史课程标准（2011年版）》要求）
考题
（）美国独立战争和美国内战比较，叙述正确的是 ①都具有资产阶级革命的性质②都维护了美国的国家利益 ③爆发的根源都是因为资本主义的发展④都有利于美国社会的发展A、①②B、①②③C、①②④D、①②③④
考题
问答题知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。（2）课文摘录：美国独立以后.领土迅速扩张，在半个多世纪的时间里，成为一个东临大西洋，西濒太平洋的大国。同时，北方资本主义工业和南方种植园经济都发展起来。南方种植园使用了大量奴隶。两种制度水火不容。19世纪中期，围绕着奴隶制的存废问题，北方和南方之间的矛盾再也无法调和。1861年3月，林肯就任美国总统，成为南方奴隶主发动叛乱的借口。南方的一些州联合起来，宣布组成一个独立国家，号称“南部联盟”。这年4月，南方军队挑起内战，美国南北战争爆发。要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动。（根据下列材料设计教学片段：（1）《义务教育历史课程标准（2011年版）》要求）
考题
单选题全面内战爆发不久，毛泽东提出了“必须打败蒋介石”的论断，原因是（）A
蒋介石发动的战争，是反对中国民族独立和人民解放的反革命战争B
蒋介石是美国的代理人C
蒋介石试图继续维护现状D
蒋介石是我们的阶级敌人
考题
单选题（）年，美国内战即南北战争爆发.A
1851B
1861C
1871
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