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名词解释题
敏感化

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考题 陶冶主要包括：人格感化、_____和艺术熏陶等。
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考题 对违法犯罪的未成年人，实行（ ）的方针。 A．教育、感化、挽救 B．批评、教育、惩罚 C．说理、劝服、感化 D．教育、劝服、挽救
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考题 油气层有速敏、水敏、盐敏、碱敏和()五种敏感性。 A、酸敏B、甜敏C、苦敏D、辣敏
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考题 对违法犯罪的未成年人,实行( )方针,坚持教育为主、惩罚为辅的原则。 A、教育、感化、挽救B、感化、挽救、处罚C、教育、感化、管理D、教育、管理、处罚
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考题 感化检验和理化检验的区别。
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考题 对违法犯罪的未成年人，实行( )的方针。A、教育、感化、挽救B、批评、教育、惩罚C、说理、劝服、感化D、批评、教育、感化
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考题 情感陶冶法主要有A、人格感化B、环境陶冶C、艺术陶冶D、人格感化、环境陶冶和艺术陶冶
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考题 广义的教育是指（ ）A.自觉的而非自发的感化 B.有计划的而非偶然的感化 C.有组织的而非无组织的感化 D.对人从生到死全部感化的总和
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考题 对违法犯罪的未成年人，实行（）的方针A、教育、劳动、感化B、劳动、感化、挽救C、教育、感化、挽救D、教育、劳动、挽救
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考题 个性化也是一种情感化设计。
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考题 情感陶冶法主要有（）。A、人格感化B、环境陶冶C、艺术陶冶D、生产实习E、人格感化、环境陶冶和艺术陶冶
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考题 法律以道德的感化力为其实施的手段
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考题 感化
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考题 色彩视觉是明视觉过程。它产生于锥状细胞的（）。（RGB）A、红敏细胞、绿敏细胞、蓝敏细胞B、红敏细胞、白敏细胞、蓝敏细胞C、红敏细胞、绿敏细胞、白敏细胞D、红敏细胞、黄敏细胞、蓝敏细胞
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考题 敏感化
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考题 教育、感化、挽救方针
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考题 《预防未成年人犯罪法》规定，家庭、学校对未成年人具有（）责任。A、监护、教育、管教B、教育、管教、感化C、保护、教育、监管D、教育、感化、保护
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考题 《预防未成年人犯罪法》规定，对犯罪的未成年人追究刑事责任，实行（）。A、监护、教育、管教B、教育、感化、挽救C、教育、管教、挽救D、教育、监护、感化
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考题 陶冶包括（）。A、人格感化、环境陶冶和艺术陶冶B、人格感化、环境陶冶和审美教育C、人格感化、环境陶冶、艺术陶冶和榜样感化D、人格感化、艺术陶冶和情境陶冶
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考题 对违法犯罪的未成年人，实行（）的方针。A、教育、感化、挽救B、批评、教育、惩罚C、说理、劝服、感化D、教育、劝服、挽救
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考题 名词解释题感化
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考题 名词解释题敏感化
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考题 单选题对违法犯罪的未成年人，实行（）的方针。A 教育感化挽救B 批评教育惩罚感化C 说理劝服D 批评教育感化
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考题 单选题色彩视觉是明视觉过程。它产生于锥状细胞的（）。（RGB）A 红敏细胞、绿敏细胞、蓝敏细胞B 红敏细胞、白敏细胞、蓝敏细胞C 红敏细胞、绿敏细胞、白敏细胞D 红敏细胞、黄敏细胞、蓝敏细胞
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考题 单选题陶冶包括（）。A 人格感化、环境陶冶和艺术陶冶B 人格感化、环境陶冶和审美教育C 人格感化、环境陶冶、艺术陶冶和榜样感化D 人格感化、艺术陶冶和情境陶冶
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考题 单选题对违法犯罪的未成年人，实行( )的方针。A 教育、感化、挽救B 批评、教育、惩罚C 说理、劝服、感化D 教育、劝服、挽救
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考题 单选题对犯罪的未成年人追究刑事责任，实行（）方针，坚持教育为主惩罚为辅的原则。A 教育感化挽救B 感化挽救处罚C 教育感化管理
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考题 单选题情感陶冶法主要有（）。A 人格感化B 环境陶冶C 艺术陶冶D 生产实习E 人格感化、环境陶冶和艺术陶冶
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