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略谈文艺复兴时期人文主义教育的意义。

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考题 文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的__________、法国的蒙田和__________等。
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考题 ( )是文艺复兴时期法国著名的人文主义教育家。 A、蒙田B、莫尔C、伊拉斯谟D、斯图莫
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考题 文艺复兴时期人文主义教育家思想的共同特点是尊重人性、尊重儿童。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 文艺复兴时期的人文主义教育家在智育方面提出了哪些新观点?
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考题 文艺复兴时期人文主义教育提倡经院主义的教育方法。
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考题 文艺复兴时期的人文主义教育家在智育方面提出了哪些新的观点？
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考题 简述文艺复兴时期人文主义教育的特征。
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考题 试述文艺复兴时期人文主义教育与封建主义教育的区别。
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考题 文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的{pz_填空}、法国的蒙田和{pz_填空}等。
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考题 简述文艺复兴时期人文主义教育的主要特征。
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考题 试述欧洲文艺复兴时期人文主义教育的特征
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考题 欧洲文艺复兴时期，人文主义教育的摇篮是（）A、意大利B、法国C、英国D、北欧
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考题 （）是文艺复兴时期尼德兰著名的人文主义教育家。
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考题 （）是文艺复兴时期法国著名的人文主义教育家。
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考题 在教学方法上，文艺复兴时期人文主义教育反对（）主义的强迫注入。
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考题 埃拉斯谟是文艺复兴时期著名的（）人文主义教育家。A、英国B、法国C、尼德兰D、意大利
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考题 文艺复兴时期意大利著名的人文主义教育家维多里诺创办了一所宫廷学校，称“（）”。
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考题 文艺复兴时期，人文主义教育家伊拉斯谟斯于1529年写成了《（）》，阐述其人文主义的幼儿教育思想。
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考题 埃拉斯谟是文艺复兴时期著名的（）人文主义教育家。
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考题 文艺复兴时期的教育包括（）。A、人文主义教育B、新教教育C、世俗教育D、府邸教育E、天主教教育
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考题 （）是文艺复兴时期法国著名的人文主义教育家。A、蒙旦B、莫尔C、埃拉斯谟D、斯图谟
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考题 略谈文艺复兴时期人文主义教育的意义。
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考题 填空题在教学方法上，文艺复兴时期人文主义教育反对（）主义的强迫注入。
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考题 单选题欧洲文艺复兴时期，人文主义教育的摇篮是（）A 意大利B 法国C 英国D 北欧
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考题 填空题文艺复兴时期，人文主义教育家伊拉斯谟斯于1529年写成了《（）》，阐述其人文主义的幼儿教育思想。
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考题 填空题（）是文艺复兴时期法国著名的人文主义教育家
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考题 填空题文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的____、法国的蒙田和____等。
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