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单选题
健康教育与健康管理施行对象都是个体和群体，但两者的区别却在于健康教育侧重（ ），健康管理侧重（ ）。
A
个体、个体
B
个体、群体
C
群体、群体
D
群体、个体
E
个体、人群
参考答案
参考解析
解析：
健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量。健康管理是指一种对个人或人群的健康危险因素进行全面管理的过程。其宗旨是调动个人及集体的积极性，有效地利用有限的资源来达到最大的健康效果。健康教育的主要对象是群体，而健康管理对个体的关注更多。
健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量。健康管理是指一种对个人或人群的健康危险因素进行全面管理的过程。其宗旨是调动个人及集体的积极性，有效地利用有限的资源来达到最大的健康效果。健康教育的主要对象是群体，而健康管理对个体的关注更多。
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考题
健康教育程序与护理程序的关系是A、两者程序都是评估、诊断、计划、实施、评价B、健康教育程序侧重于解决病人对健康问题的反映C、护理程序注重调动病人维护自身健康的潜能D、运用护理程序，就可不用健康程序E、健康教育程序是护理程序的一个组成部分，两者相辅相成，密不可分
考题
健康管理师可以提供健康管理服务的方面是( )A.负责采集和管理个体或群体的健康信息，评估个体或群体的健康和疾病危险性，作出疾病诊断B.进行个体或群体的健康咨询与指导，制定个体或群体的健康促进计划C.对个体或群体进行健康维护和疾病治疗，对个体或群体进行健康教育D.进行健康管理技术的研究与开发E.进行健康管理技术应用的成效评估
考题
健康教育与健康促进在健康管理工作中的作用是( )A.卫生保健事业发展的必然趋势B.满足群众健康干预与健康管理工作的需求C.满足个体化健康干预与健康管理工作的需求D.有助于实现社区群体健康管理工作的目标E.群体健康管理工作的重要工具、方法与策略
考题
健康管理师针对病人及照顾者进行健康教育。A.主要侧重于卫生保健知识
B.主要侧重于预防性卫生教育
C.主要侧重于康复知识的教育
D.实质是死亡教育
E.主要侧重于养病知识及家庭护理技能教育
考题
健康教育与健康促进在健康管理工作中的作用是( )A.卫生保健事业发展的必然趋势
B.满足群体健康干预与健康管理工作的需求
C.满足个体化健康干预与健康管理工作的需求
D.有助于实现社区群体健康管理工作的目标
E.群体健康管理工作的重要工具、方法与策略
考题
关于健康教育在个体健康管理中的作用叙述正确的有（）。
A.针对个体的健康信息收集问卷的设计原理与健康教育常用的问卷不同
B.针对个体的健康信息收集问卷的设计原理与健康教育常用的问卷相似
C.内容中所包含的行为和生活方式相关问题以及健康教育需求等问题在健康教育的问卷中也经常问及
D.对个体进行的健康教育干预时，要应用健康教育中常用的人际传播和行为干预策略
E.熟悉和掌握健康教育的理论和实践技能是实现有效的个体健康管理的基础
考题
健康教育和健康管理的联系体现在( )A.两者的操作步骤都是基线资料收集-需求评估-干预实施-效果评价的管理过程
B.评价中两者都包含过程评价、效应评价和结局评价
C.群体干预只有健康教育中可以用，健康管理中不能用
D.健康教育更重视个体，而健康管理更重视群体
E.健康风险评估是健康管理的特色，而通常健康教育中没有
考题
健康教育与健康管理的联系体现在（）A、两者的操作步骤都是资料收集-计划制订-实施-评价的管理过程B、评价中两者都包含过程评价、效应评价和结局评价C、健康风险评估是健康管理的特色，而通常健康教育中没有D、群体干预只有健康教育中可以用，健康管理中不能用E、健康教育更重视个体，而健康管理更重视群体
考题
关于健康教育与卫生宣传的区别，以下叙述正确的是（）。A、卫生宣传主要是指卫生知识的单向的信息传播，宣传对象比较泛化，效果侧重知识的传播B、健康教育着眼于促进个人或群体改变不良的行为和生活方式C、健康教育通过多种活动从侧面影响个体和群体，包括提供人们行为改变所必须的卫生保健知识和技能、相应的卫生保健服务，营造有益健康的社会氛围等，达到形成有利于健康行为的目的D、卫生宣传重视信息反馈和效果评价E、行为干预是健康教育的主要内容之一
考题
健康教育与健康促进在健康管理工作中的作用是A、卫生保健事业发展的必然趋势B、满足群众健康干预与健康管理工作的需求C、满足个体化健康干预与健康管理工作的需求D、有助于实现社区群体健康管理工作的目标E、群体健康管理工作的重要工具、方法与策略
考题
健康管理师可以提供健康管理服务的方面是A、负责采集和管理个体或群体的健康信息，评估个体或群体的健康和疾病危险性，作出疾病诊断B、进行个体或群体的健康咨询与指导，制定个体或群体的健康促进计划C、对个体或群体进行健康维护和疾病治疗，对个体或群体进行健康教育D、进行健康管理技术的研究与开发E、进行健康管理技术应用的成效评估
考题
有关健康教育评价的描述以下不妥的是：（）A、对照计划进行检查和总结，使用恰当的指标，准确反馈B、近期效果检查侧重于教育对象的知识、态度、行为等变化及变化程度C、远期效果检查侧重于人群健康水平指标如发病率、患病率、死亡率D、健康教育评价就是对健康教育后的效果进行评价E、效果评价是在健康教育结束时，对健康教育进行全面检查的总结
考题
多选题健康教育与健康管理的联系体现在（）A健康风险评估是健康管理的特色，而通常健康教育中没有B群体干预只有健康教育中可以用，健康管理中不能用C两者的操作步骤都是资料收集-计划制订-实施-评价的管理过程D健康教育更重视个体，而健康管理更重视群体E评价中两者都包含过程评价 效应评价和结局评价
考题
单选题关于健康管理师的工作内容，叙述错误的是（ ）。A
对个体或群体进行健康教育及推广B
制定个人或群体的健康促进计划C
进行健康管理技术应用的成效评估D
采集和管理个人或群体的健康信息E
评估个体或群体的疾病危险性并制定治疗计划
考题
单选题有关健康教育和健康促进，下列说法错误的是（ ）。A
卫生宣教就是知识普及B
健康教育是卫生宣教的发展C
健康促进包括健康教育和社会环境支持D
健康教育侧重与调动人们主观意识的能动作用E
健康教育包括知识学习、信念理解和行为改变
考题
单选题健康教育的重点在于（）A
个体健康B
群体健康C
个体与群体的结合D
解决危险因素
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