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性接触中如何使用安全套，可减少艾滋病、乙肝和大多数性病的危险？（）

  • A、全程正确地
  • B、断断续续用
  • C、射精前才用道

参考答案

更多 “性接触中如何使用安全套，可减少艾滋病、乙肝和大多数性病的危险？（）A、全程正确地B、断断续续用C、射精前才用道” 相关考题
考题 下面哪种不是控制艾滋病有效的方法A.全民动员开展健康教育，不断提高广大民众艾滋病知识知晓率B.洁身自爱，避免高危性行为C.隔离艾滋病病毒携带者D.正确使用安全套E.及早治愈性病可大大减少感染艾滋病.性病的危险
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考题 放映安全套使用方法的录像带、培训正确使用安全套的方法，这些内容包括在性病与艾滋病的A、危险因素B、目标人群C、规范行为和态度转变D、信息与材料制作E、干预策略
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考题 正确使用质量合格的安全套可以减少感染性病和艾滋病的危险。( ) 此题为判断题(对，错)。
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考题 在日常生活中,大大减少感染和传播艾滋病的危险的方法是()。 A、共用餐具B、远离卖淫、嫖娼C、与多性伴侣发生关系D、使用质量合格的安全套
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考题 放映安全套使用方法的录像带、培训正确使用安全套的方法，这些内容包括在性病与艾滋病的A.危险因素 B.目标人群 C.规范行为和态度转变 D.信息与材料制作 E.干预策略
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考题 美国研究表明，下列哪些因素会制约大学生不去使用安全套？（）A、艾滋病危险意识较低B、艾滋病危险行为态度宽容C、安全套使用自我效能低D、社会舆论的压力
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考题 正确使用安全套可以降低艾滋病传播的危险吗？
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考题 正确使用安全套可以减少艾滋病的传播。
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考题 使用安全套（避孕套）可以减少艾滋病的传播。
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考题 正确使用安全套，即可避孕，又可有效预防性病、艾滋病的传播。
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考题 艾滋病感染的危险意识与安全套的使用密切相关
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考题 制约安全套使用的因素包括（）A、安全套的可及性B、艾滋病相关知识的掌握C、艾滋病感染的危险意识D、安全套使用自我效能
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考题 放映安全套使用方法的录像带、培训正确使用安全套的方法，这些内容是预防性病与艾滋病干预策略制定内容中的（）。A、危险因素B、目标人群C、规范行为和态度转变D、信息与材料制作E、干预策略
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考题 下列哪项属于推广和实施艾滋病的有效干预措施？（）A、推广使用安全套B、不接触艾滋病患者C、降低阿片类毒品成瘾者药物维持治疗D、减少清洁针具交换试点
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考题 正确使用安全套可以减少感染艾滋病、性病的危险。
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考题 预防艾滋病方法中不正确的是：（）A、洁身自爱、遵守性道德、正确使用质量合格的安全套B、及早治疗并治愈性病C、避免不必要的输血和注射，使用经艾滋病病毒抗体检测的血液和血制品D、远离艾滋病病毒感染者和艾滋病患者，不与他们接触
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考题 正确使用质量合格的安全套可以减少感染性病和艾滋病病毒的危险。
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考题 （）是传播性病、艾滋病的危险行为。A、握手、拥抱、同桌共餐B、游泳、打电话、使用安全套C、共用剃须刀、吸毒嫖娼、婚外性行为
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考题 单选题不符合预防艾滋病病毒经性传播健康教育的内容的是（　　）。A 减少性伴个数B 法制教育C 推广使用安全套D 性伦理道德教育E 艾滋病与性病关系不大
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考题 判断题正确使用安全套可以减少感染艾滋病、性病的危险。A 对B 错
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考题 单选题放映安全套使用方法的录像带、培训正确使用安全套的方法，这些内容是预防性病与艾滋病干预策略制定内容中的（）。A 危险因素B 目标人群C 规范行为和态度转变D 信息与材料制作E 干预策略
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考题 单选题性接触中如何使用安全套，可减少艾滋病、乙肝和大多数性病的危险？（）A 全程正确地B 断断续续用C 射精前才用道
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考题 单选题（）是传播性病、艾滋病的危险行为。A 握手、拥抱、同桌共餐B 游泳、打电话、使用安全套C 共用剃须刀、吸毒嫖娼、婚外性行为
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考题 多选题制约安全套使用的因素包括（）A安全套的可及性B艾滋病相关知识的掌握C艾滋病感染的危险意识D安全套使用自我效能
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考题 单选题放映安全套使用方法的录像带、培训正确使用安全套的方法，这些内容包括在性病与艾滋病的（）A 危险因素B 目标人群C 规范行为和态度转变D 信息与材料制作E 干预策略
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考题 多选题美国研究表明，下列哪些因素会制约大学生不去使用安全套？（）A艾滋病危险意识较低B艾滋病危险行为态度宽容C安全套使用自我效能低D社会舆论的压力
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考题 单选题预防艾滋病方法中不正确的是：（）A 洁身自爱、遵守性道德、正确使用质量合格的安全套B 及早治疗并治愈性病C 避免不必要的输血和注射，使用经艾滋病病毒抗体检测的血液和血制品D 远离艾滋病病毒感染者和艾滋病患者，不与他们接触
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