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教学交往是有目的的、自觉的活动，它的目标主要是指向（）

  • A、教师发展
  • B、学生的学业成绩
  • C、课堂教学效果
  • D、促进学生的全面发展

参考答案

更多 “教学交往是有目的的、自觉的活动，它的目标主要是指向（） A、教师发展B、学生的学业成绩C、课堂教学效果D、促进学生的全面发展” 相关考题
考题 课程是指学校为实现教育目标而选择的____________的总和及其进程安排，它包括教学科目和学校有目的、有计划组织的课外活动。
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考题 教学过程中，孙老师有明确的教学目标，丰富的教学内容，合理的教学方法。该教师的教学监控能力属于( )A.兴趣指向型B.任务指向型C.学生指向型D.自我指向型
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考题 预期学生通过教学活动获得的学习结果称为（ ）。A．学习目的B．教学目的C．学习目标D．教学目标
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考题 教学话语是在课堂教学中,为了完成一定的教学任务,实现一定的教学目标,教学言说主体运用语言所进行的言说行为及结果。它具有()性。 A.主体B.灵活C.目的指向D.交际
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考题 早教活动目标不仅要指向婴幼儿的发展，还应该有计划、有目的地制定指向教养人的指导。()
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考题 关于幼儿园游戏活动与教育活动的关系说法不正确的是( )A.幼儿园的游戏活动是没有社会功利目的的 B.幼儿园的教学活动主要是一种有目的、有计划地由教师对幼儿施加影响的活动 C.游戏活动和教学活动是有内在联系的 D.游戏活动和教学活动可以相互替代
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考题 教师为了保证教学的成功，达到预期的教学目标，在教学的全过程中需要将教学活动本身作为意识的对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。根据教学监控的对象，教学监控能力可分为（ ）A.自我指向性 B.课堂指向性 C.任务指向型 D.目标指向型
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考题 幼儿园的教学活动，住要是一种有目的、有计划的由教师对有二十家的活动。教学由教师立足于教学目标、教学任务和教学内容组织和实施的，就教学本身而言，它更多强调的是教师的指导作用和主导地位，强调的是教学的“结果”。A对B错
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考题 （）是―培养目标‖的具体化，它主要是通过学校所设置的课程及教学活动来达成的。A、教育目的B、教育方针C、教育目标D、课程与教学目标
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考题 “指向教育的总体方向，体现的是普遍的、总体的、终极的教育价值”，这是指（）A、课程与教学目标B、教育目标C、教育目的D、培养目标
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考题 一些学者认为，课程不应指向活动，而应该直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的。这种定义的本质是认为（）。A、课程即教学科目B、课程即有计划的教学活动C、课程即预期的学习结果D、课程即学习经验
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考题 知识的性质深刻地影响着教育活动，它（）。A、制约和影响教育目的B、影响课程内容的选择C、影响教学评价的模式D、影响师生交往
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考题 一些学者认为，课程不应该指向活动，而应该直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的。这种定义的本质是认为（）。A、课程即教学科目B、课程即有计划的教学活动C、课程即预期的学习结果D、课程即社会改造
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考题 认为教学过程是一种有目的、有组织和有计划的师生交往活动是（）。A、刺激-反应论B、特殊交往论C、特殊认识论D、实践论
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考题 幼儿园的教学活动，住要是一种有目的、有计划的由教师对有二十家的活动。教学由教师立足于教学目标、教学任务和教学内容组织和实施的，就教学本身而言，它更多强调的是教师的指导作用和主导地位，强调的是教学的“结果”。
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考题 预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（）。A、学习目的B、教学目的C、学习目标D、教学目标
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考题 预期学生通过教学活动获得的学习结果称为（）。A、学习目的B、教学目的C、学习目标D、教学目标
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考题 有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动是（）A、制定课程目标B、制定教学计划C、课程设计D、明确培养目标
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考题 高等学校教学评价的导向作用主要是由于教学评价是根据一定的（）进行的值判断活动。A、教育目的B、培养目标C、教学目标D、价值标准
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考题 问答题教学目标是教学设计活动的出发点和归宿点，在教学中它具有的功能是？
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考题 判断题幼儿园的教学活动，住要是一种有目的、有计划的由教师对有二十家的活动。教学由教师立足于教学目标、教学任务和教学内容组织和实施的，就教学本身而言，它更多强调的是教师的指导作用和主导地位，强调的是教学的“结果”。A 对B 错
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考题 单选题预期学生通过教学活动获得的学习结果称为（）。A 学习目的B 教学目的C 学习目标D 教学目标
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考题 单选题预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（　　）。A 学习目的B 教学目的C 学习目标D 教学目标
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考题 单选题认为教学过程是一种有目的、有组织和有计划的师生交往活动是（）。A 刺激-反应论B 特殊交往论C 特殊认识论D 实践论
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考题 单选题（）是―培养目标‖的具体化，它主要是通过学校所设置的课程及教学活动来达成的。A 教育目的B 教育方针C 教育目标D 课程与教学目标
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考题 多选题知识的性质深刻地影响着教育活动，它（）。A制约和影响教育目的B影响课程内容的选择C影响教学评价的模式D影响师生交往
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考题 单选题“指向教育的总体方向，体现的是普遍的、总体的、终极的教育价值”，这是指（）A 课程与教学目标B 教育目标C 教育目的D 培养目标
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